初中生物鸟类说课稿.doc

初中生物鸟类说课稿 鸟类是地球上最常见的动物之一鸟类在生物学中也具有重要的作用下面就是小编为您收集整理的初中生物鸟类说课稿的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 鸟专题说课稿 一、依据课标说理念 新课标认为：综合性学习应体现为生物知识的综合运用听说读写能力的综合发展语言课程与其它课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合 综合性学习应强调合作精神、注意培养学生策划、组织、协调和实施能力在学习过程中应突出学生的自主性、主动参与精神特别要注重探索和参与过程并且要提倡跨学科领域的学习 根据以上要求我确定了本节课的教学理念：主动参与、积极探究、感悟理解互相合作、共同发展 二、说教材 本节课是苏教版八年级下册第一单元后面的一个专题实践性、综合性很强通过探究与学习要使学生认识到鸟的美以及它与人类的关系并且要学会保护鸟全面地培养了学生的生物素养 三、说目标 知识与能力： 1、对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解 2、识记一些关与鸟的诗词名句学会欣赏关于鸟的歌曲 3、在学习活动中获得美感 过程与方法： 1、通过自主、合作、探究完成本次活动 2、学会欣赏鸟的形态美动态美、静态美、神态美、并能用准确的语言来描述从而提高欣赏品位和审美情趣 3、学会收集资料、加工材料、整理材料并在加工整理过程中发现问题探究结论 情感、态度、价值观 1、使学生认识到鸟是人类的朋友是国家的巨大的自然财富也是人类生存必备的资源应该积极地保护和合理的利用鸟资源养成爱鸟的美德并培养学生热爱大自然、热爱生活做一个富有爱心的人 2、为自己的生活环境能处处花香鸟语献计出力 重难点： 识记一些关与鸟的诗词名句 使学生认识到鸟是人类的朋友是国家的巨大的自然财富也是人类生存必备的资源应该积极地保护和合理的利用鸟资源养成爱鸟的美德 四、说教法： 1、情景描绘法： 本节课一开时我就展示了一些图片让学生从视角上认识到鸟的美然后接美让学生感知美、欣赏美、最终达到品味美、探讨美的目的从而提高学生的审美能力进而使学生学会表达美并且创造美 2、自由研讨法： 由于生物是人文性与工具性的统一体具有综合性和实践性的特点根据本节课的内容结合创新教育理论我在课堂上提倡学生自由研讨允许下位置交流意见根据“大生物观”的要求将课内与课外相结合将课堂教学与写作、生活实践相结合以深化对本专题的感悟与理解提高学生的审美能力与自主学习能力 3、合作交流法： 课堂应该尊重个性鼓励创造因此在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台使学生在和谐的关系中、轻松的学习中个性得到发展并且也使学生在学习过程中能取长补短学会如何与人交流与其他人一起分享劳动成果增强学习的自信心 4媒体辅助、添色课堂 在现实生活中学生见过的鸟类并不是很多那知体会到这些鸟的美呢这就要求教师必须充分利用网络资源使学生对此形成直观的感受 五、说学法： 本节课的特点从内容上讲专题教学具有一定的特殊性专题教学是研究性学习的具体实践它把看、听、说、读、写打通学科间打通课内外打通实现综合教学本专题意在教师引导下让学生自己学习探究实现师生互动、生生互动从而使学生获得知识和能力培养其情感学会学习从学习方式上讲本专题课依据新课程标准的要求积极倡导自主、合作、探究的学习方式尽量挖掘学生的学习潜力激发他们的求知欲望引导他们在发现中学习在探究中提高能力同时体验成就感形成良性循环进一步激发学生的学习的热情因此自主探究、合作交流是本节课最主要的学习方法 六、说教学程序 1、创设情境导入 导语设计：我是一只小小鸟曾经在枝头快活的歌唱曾经在高空自由的翱翔曾经在风雨中迅猛地疾飞我有漂亮的羽毛动听的歌喉优美的动作不知有多少文人骚客曾以我为题材吟诗作赋今天我又走进了课堂和同学生一起开一个鸟文化博览会 2、观鸟获得美感 在这个过程中让学生直观地认识到鸟的美丽之处并且激发学生咏鸟的兴趣 3、小组合作探究： 在这个过程中我充分考虑到学生的个性为了给每个学生创造一个发展的空间我设计了以下学习任务 朗诵关于鸟的诗歌 唱关于鸟的歌曲 自己动手画鸟 讲鸟的故事 收集关于鸟的成语 为自己喜爱的鸟写赞歌 本课在设计中注重过程与方法不是简单追求结论根据本专题学科互通、课内外互通的特点要求学生在初读本单元课文的基础上课外广泛收集鸟的资料和信息以供课上补充、加工和整理 学生通过合作交流完成以上任务在此过程中教师播放轻音乐创设情境并巡回参与以达到生生互动、师生互动的目的 4、鸟文化探讨 看视频用自己的语言描述鸟的动作 探讨的鸟作用 探讨人与鸟的关系 这五个方面环环相扣紧密结合既体现了合作交流这一学习方法同时又有学生的自主参与特别是最后通过探讨人与鸟的关系引出了保护鸟这一话题进而让学生发表意见为爱鸟护鸟献计献策最后由学生自己总结爱鸟方案既体现了学生的主体地位又