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文档简介

五年级数学教案复习小数四则运算(2)教学要求：1使学生进一步掌握四则运算的法则，正确、熟练地进行小数四则运算，并能正确地求积和商的近似值。2使学生比较熟练地应用运算定律、规律对一些计算进行简便计算，培养合理、灵活地进行计算的能力。教学过程：一、揭示课题前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。(板书课题)通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。二、练习四则运算1口算。(1)期末复习第7题。j指名学生口算，结合口算，选择34题让学生说说怎样想的。(2)025X4125X0802X05374+6262说出下面的得数比第一个乘数(或被除数)大还是小。26X03074X102920434173做期末复习第8题。提问：怎样用四舍五人法求小数的近似数？指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用四舍五人法求出来。4做期末复习第10题。学生练习，做在练习本上。小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。三、复习简便算法1根据运算定律或规律，在口里填上恰当的字母，在O里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。追问：这里的字母可以表示哪些数？(整数和小数)2做期末复习第11题。(1)做前面三题。指名3人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。(2)学生讨论：后面3题可以怎样简便计算？四、课堂小结今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一
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