五年级数学：列方程解答应用题 教学设计资料.doc_第1页
五年级数学：列方程解答应用题 教学设计资料.doc_第2页
五年级数学：列方程解答应用题 教学设计资料.doc_第3页
五年级数学：列方程解答应用题 教学设计资料.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学：列方程解答应用题 教学设计资料1.说说数量之间的关系（教师逐条出示）。（1）合唱队比舞蹈队多15人。（2）合唱队的人数是舞蹈队的3倍。（3）合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15数人。2.教师在上面第（3）条的基础上再出示：（1）少年宫合唱队有84人。（2）少年宫舞蹈队有23人。提问：你能从三个条件中选择两个，提出问题，编成应用题吗？教师根据学生的回答出示：（1）少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。合唱队有多少人？（2）少年宫合唱队有84人。合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？（即例4）二、探究1.学生独立解答第（1）题。学生汇报解法。并说一说是怎样想的。2.学生尝试解答第（2）题。教师巡视，了解情况。学生出现的解法可能有：（8415）3 84315解：设舞蹈队有X人。 3X+1584解：设舞蹈队有X人。843X15解：设舞蹈队有X人。 3X=8415解：设舞蹈队有X人。（8415）X33.教师组织学生汇报各自的解法。学生介绍算术方法（8415）3与84315之后，教师组织学生辩论：这两种解法哪一种是正确的？并引导学生画线段图理解数量之间的关系。学生介绍方程解法时，教师要求学生说出是根据数量间怎样的相等关系来列方程的。4.小组讨论。（1）你认为第（2）题是算术方法解还是列方程解好？为什么？列方程解这道题，你喜欢列哪个方程？为什么？（2）第（1）题和第（2）题，它们有什么联系吗？（3）你认为这一类应用题在什么情况下用算术方法解比较方便？在什么情况下列方程解比较容易一些？5.揭示课题。6.把第（2）题的第二个条件改成合唱队的人数比舞蹈队的3倍少15人，应该怎样列方程？三、练习说一说你准备选择用算术方法解还是列方程解，口答算式或方程。3.同学们到菜园参加劳动。摘黄瓜37筐，摘黄瓜的筐数比西红柿的3倍少5筐，西红柿多少筐？4.同学们到菜园参加劳动。摘西红柿14筐，摘黄瓜的筐数比西红柿的3倍少5筐。摘
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论