初中地理课堂说课稿.doc

初中地理课堂说课稿 初中地理的教学是地理学科的基础相关的课堂说课稿应该要及时制定好下面是小编想跟大家分享的初中地理课堂说课稿欢迎大家浏览 一、说教材 (一)教材所处的地位和作用 本节内容在全书及章节的地位是：台湾省地理环境与经济发展是初中地理八年级下册第八章第二课的内容在此之前学生已学习了北京市的城市特征与建设成就的内容具备一定的分析省级区域特征的基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容在初中地理教材中占有重要地位是进行爱国主义教育和培养爱国热情的重要素材 (二)教学目标 知识与技能： 1、通过读图了解台湾省的位置、范围组成和居民概况并能在地图上填写台湾省的各种地理事物 2、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系 3、识记台湾主要城市并了解其职能 过程与方法： 1、通过创设情境以文字、图片引发学生强烈的求知欲 2、运用地图和资料描述台湾省地理概况 情感态度与价值观： 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分实现台湾与祖国大陆的统一是海峡两岸人民共同的愿望对学生进行爱国主义教育激发学生的爱国热情培养学生的民族感、责任感和使命感 二、说重点、难点以及确定的依据： (一)教学重点 1、台湾的位置范围;台湾的自然环境、“多山”的地形及台湾岛丰富的资源2.台湾“进口加工出口”型的经济特点 依据：由于地理位置是分析自然地理特征的关键而自然地理特征各要素之间的相互关系是本节课学生要着重解决的问题 (二)教学难点 掌握分析区域自然地理环境的基本方法 依据：地理位置与自然环境之间以及自然环境各要素之间关系错综复杂不仅是学生学习上的难点也是教师在进行授课时的一个难点 三、说学情： 前几章的学习让学生掌握了中国地理概论的相关知识而对区域地理特征学生尚有较强的好奇心与积极性另外通过一个半学期的学习学生已掌握了利用图形图表分析问题的能力因此这就需要老师抓住学生的心理特点引导学生用自己已掌握的分析方法来思考问题 四、说教法： 为了突出教学重难点、实现教学目标我在教学过程中拟计划采用“读(看)议讲”结合法、读图讨论法等 五、说学法： 本课中我大体从以下两方面来渗透学法：首先针对初中生好动注意力易分散爱表现自己这一生理特点我以活动教学的形式让学生充分参与其中在自主探索的过程中学习新知识其次鼓励学生从图书馆和互联网查阅相关知识培养学生独立获取知识的能力 六、说教学过程： 导入新课： 先利用多媒体以阿里山图片为背景播放歌曲阿里山的姑娘 (提问)阿里山在什么地方?(答)台湾 (讲述)阿里山只是台湾省众多美丽风景中一个台湾省还有更多美丽的风景丰富的资源被称为我国的宝岛今天我们就一起走进台湾一起学习台湾省的地理环境与经济发展 依据：阿里山的姑娘是大家比较熟悉的歌曲能有效吸引学生注意力也能利用美丽的阿里山引入台湾便于开展教学 整个教学类容安排以四个方面来进行 一、明确台湾省的地理位置与范围： 1、投影“台湾省的位置与范围”图通过对地图的观察完成在图中找出：台湾岛、澎湖列岛、东海、台湾海峡、太平洋、南海 2、让学生通过自主学习掌握台湾省的地理位置与范围 纬度位置：穿过中南部地跨带和带 海陆位置位于我国,北临东临南临西隔与相望 范围主体是台湾岛此外有等200多个岛屿陆地面积3.6万平方千米 3、投影“台湾中国神圣领土”阅读材料对学生进行爱国主义教育 4、计算基隆福州高雄厦门各相距多少公里? 二、自然地理环境 1、采用的学习模式是投影地形、气候、河流、资源等地图由学生先自主学习再小组讨论总结自然地理环境分布特点 2、教师对难点问题设问引起学生思考重视如地形对气候分布的影响 3、穿插“阿里山”与“玉山”等材料激发学生的学习兴趣和爱国情操 地形：以为主平原主要分布在部地势低高地壳运动较活跃多 气候：类型：带和带气候气象灾害： 河流：河流水流丰富最大河流是最大湖泊是 自然资源：深林资源、农作物、矿产、水产和海盐 三、发展中的经济 这一部分主要有学生自主完成所以由学生阅读P8182再小组讨论总结台湾省的经济有些特点?(农业、工业、交通、旅游业) (合作探究)读“台湾岛交通及主要工业中心分布图”思考：1、说出台湾岛主要工业中心和铁路线的分布特点2、台湾经济以“进口加工出口”为基本特色,试从地理位置加以分析通过合作探究深入分析地