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文档简介

六年级语文上册教案詹天佑教学设计十一1、题目有什么特点?2、通过预习,你对詹天佑有哪些了解?二、快速读全文,感知课文内容。1、思考:主要写了他们什么事迹?2、讨论演示软件。三、交流、自学情况。1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。2、提出一些不理解的词加以讨论。四、自由读课文,分段。1、提示:简介、任命、修路、竣工。2、小组讨论,交流分段。五、讲课第一段。1、指名读,找出这段中心句,想想他在全文的作用。2、点名读中心句,说作用。3、为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师?4、点名回答。5、这段是概括介绍詹天佑,应该用怎样的感情读?哪些词句可以体现?6 、齐读。六、讲读第二段。1、自由读二三自然段。要求:细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。2。、同组交流自己的感情有哪些变化?为什么?全班交流。理解句子:(1)帝国主义者完全想错了,中国那时侯就已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。(2)这一回,咱们可争一口气。(3)能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。2、小结。七、质疑。3 / 3

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