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幼儿园小班感知4以内的数说课稿 以下是应届毕业生网小编整理的幼儿园小班感知4以内的数说课稿希望对大家有所帮助 一、说教材： 感知4以内的数是幼儿园小班数学内容本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数一般来说34岁的儿童对数的概念已有一定的认识让幼儿学习手口一致点数可为幼儿在今后学习数学打下基础因此我把本节课的目标定为： 1.认知目标：通过游戏观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量 2、思维拓展目标：(1)通过活动感知4以内的数量 (2)学习手口一至地点数并说出总数 3、体验数学活动的乐趣 重难点：手口如一的点数出4以内的数量 二、说准备： 为了更好的进行教学我为本次教学活动准备了挂图花朵小鸟小兔礼品盒幼儿操作材料等 三、说教法学法： 这一节课的教学对象是小班幼儿他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强注意力容易分散根据这一特点为了抓住他们的兴趣激发他们的好奇心我采用了愉快式教学方法为主创设情境设计了以游戏的形式让幼儿在游戏中学习充分发挥幼儿的学习积极性 为了更好地突出幼儿的主体地位在整个教学过程中通过让幼儿听一听数一数、说一说、做一做等多种形式让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知积极开展本节课的教学活动 四、说程序设计： 课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径为了达到预期的教学目标我对整个教学过程进行了系统地规划遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计设计了四个主要的教学程序： 1、讲述故事引起兴趣在这个环节中我利用故事春姑娘来了来引发幼儿爱听的爱看的目的 2、指导观察感知数量在这个环节中我利用挂图让幼儿说出图中有什么它们分别有几只让幼儿进一步感知4以内的数量培养幼儿的观察能力 3、运用游戏加深对数量的认识在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知培养幼儿的动手能力 这节课我通过三个环节的教学设计既遵循了概念教学的规律又符合幼儿的认知特点指导幼儿观察、游戏操作获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力在教学过程中让幼儿动口、动手、
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