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五年级数学教案：数的整除复习（二）（1）使学生能比较熟练地掌握求最大公约数和最小公倍数的方法，并且能够根据不同，灵活运用简捷的方法。（2）综合运用知识，进一步沟通知识间的联系。教学重点、难点重点、难点：能够根据不同，灵活运用简捷的方法。教具、学具准备教 学过程备 注一、基本练习1、填空。（课本第67页第7题）（1）9和27这两个数，（）能被（）整数，（）是（）的倍数，（）是（）的约数。（2）20以内既是偶数又是素数的数是（），既是奇数又是合数的数是（）（3）在4、9和16中，成互质数的两个数有（）和（）；（）和（）。（4）三个素数的最小公倍数是42，这三个素数是（）、（）和（）。（5）如果甲数=235，乙数=237，那么甲数与乙数的最大公约是（），最小公倍数是（）。学生先填在书上，再集体交流讨论，注意让学生说说思考方法。2、很快说出下面每组数的最大公约数和最小公倍数。11和49和65、10和2016和1580和20年5、6和7说的过程中注意让学生说出思考的过程及理由。3、求下面各组数的最大公约数和最小公倍数。80和10015、8和3025和330、60和7519和388、9和10让学生用短除法做，选做三题，交流时注意小结用短除法要注意的地方，同时让学生说说还有其他的思考方法。二、综合练习1、你能用下面的一个或几个概念和一个或几个数连起来说一句话吗？整数自然数整除约数倍数奇数偶数合数素数质因数公约数最大公约数公倍数最小公倍数教学过程备 注例2：2和8都是自然数，8能被2整除，8是2的倍数。2、动脑筋：下面每组数中，你能找出不同类的数吗？（1）1473.82345(2)21216223647(3)23792943学生找出不同类的数并说明理由，教师要注意答案的开放性，学生的答案只要有理由，就应该肯定和鼓励.3、猜一猜老师家的电话号码.老师家的电话号码是七位数，排列如下：()最小的素数()7的最大约数()8的最小倍数()最小的自然数()最小的合数()最小的一位奇数()既不是素数也不是合数的数三、课堂小结师：本单元知识概念较多，同学们要注意这些概念的区别和联系，并能够综合练习。还有什么疑问吗？四、作业1、课本上第9、10题中剩余题目各选一列。2
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