幼儿园大班绘本阅读《打瞌睡的房子》.doc

教学资料参考范本幼儿园大班绘本阅读打瞌睡的房子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、尝试自主阅读故事的第二部分，通过模仿动作和表情来理解故事。2、通过画面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用叠加的句式有序的讲述画面内容。3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇妙和快乐。活动准备：1、已经阅读绘本的第一部分。2、绘本ppt。3、线索图若干。活动过程：一、集体阅读，提取幼儿的已有经验。1、出示图书师：这本书叫什么名字？师：上次，我们一起看过了这本书的第一部分，今天继续把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。2、集体阅读第一部分师：我们先把第一部分一起再来看一遍。师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉？（引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。）师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么？（房子里每个人都在睡觉）师：每个人都在睡觉吗？谁不在睡觉？师：猜猜接下来发生了什么事？我们一起来看故事的第二部分。二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。1、幼儿自由阅读，提出阅读要求师：阅读的时候需要注意什么？（安静的阅读，一页一页翻，仔细观察画面。）幼儿自由阅读师：你发现了什么好玩的事情？幼儿通过自己的观察表达自己的想法。2、师幼逐页共同阅读绘本出示ppt1（画面一）师：这里发生了什么事？（预设追问：老鼠怎么了？他为什么会这样？会和谁有关？）教师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。教师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗？能用刚才老师的话来说一说吗？师：我们一起来做一下“咬”的动作出示ppt2：（画面2、3、4、5）师：你看懂了哪幅画？根据幼儿的回答点击相应的画面。画面二：师：你发现了什么？（猫跳了起来，很害怕）猫是被谁吵醒的？教师小结：老鼠吓了猫一跳。师：谁吓了谁一跳？（幼儿重复老师的话：老鼠吓了猫一跳）师：猫的表情是什么样的？谁能来模仿一下猫的表情和动作？画面三：师：我们看看接下来发生了什么事？（预设追问：谁醒了？他是怎么醒的？）师小结：猫抓了狗一把。师：狗的表情是什么样的？师：接来下谁会醒呢？他是怎么醒的？谁来猜猜看？画面四：师：谁来说说你的发现？师小结：狗踢了小孩一脚。师：小孩的动作是什么样的？（师：我们把这个动作叫做四脚朝天）师：我们一起来做一下四脚朝天的动作。师：老奶奶还会继续睡吗？为什么？幼儿预期故事内容师：我们一起接着往下看。画面5：师：老奶奶被谁撞了一下？师小结：小孩撞了老奶奶一下。师：老奶奶会发生什么事呢？师：刚刚观察的四个画面中，谁先醒的？然后呢？它的顺序是什么样的？出示ppt3：（画面6）师：老奶奶把床压垮了。出示最后一页画面师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来的？（有阳光，彩虹，窗户打开了，大家都在玩耍）三、完整阅读，感知故事的整体性。师：我们在给画面排队，欣赏课件的过程中看完了这个故事，这个故事有趣吗？让我们再来感受一下这个好玩的故事。四、趣味阅读，体会阅读的快乐。师：故事中，唯一不打瞌睡的是谁？师：小跳蚤虽然很小，但却是故事中非常关键的一个角色？为什么关键呢？师：故事里什么时候提到他的？师：你知道他什么时候开始藏到书里师：其实他很早就藏在画面里了，不信你往回翻，在第二个画面，他就在椅子背上了，一个小黑点，还有一圈光晕。他还在悄悄移动呢，从椅背移到了扶手上，又从扶手移到了水罐上。师：关于这个藏的很深的跳蚤，还有一个小故事呢，画家展示给其他人看的时候，当他展示到“老奶奶把床压塌