内蒙古巴彦淖尔市八年级物理下册 11.1杠杆课件(新版)教科版.ppt_第1页
内蒙古巴彦淖尔市八年级物理下册 11.1杠杆课件(新版)教科版.ppt_第2页
内蒙古巴彦淖尔市八年级物理下册 11.1杠杆课件(新版)教科版.ppt_第3页
内蒙古巴彦淖尔市八年级物理下册 11.1杠杆课件(新版)教科版.ppt_第4页
内蒙古巴彦淖尔市八年级物理下册 11.1杠杆课件(新版)教科版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

杠杆,1.如图所示,下列关于力F1力臂的作图中,正确的是(),2.如图是自行车车闸示意图,车闸是一个简单机械名称是_.当图中手对车闸的作用力F=10N时,刹车拉线受到力的大小为_N。,如图所示,用裁纸刀上的动力为F,支点在O点,请在图中画出其对应的动力臂L。,如图所示,是一个形杠杆,请图中画出力F对支点O的力臂L。,杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量,如图3所示。当杆秤在水平位置平衡时,秤砣拉线正好压在4kg的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系,可以估测出秤砣的质量大约是()A10gB400gC1000gD4000g,物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,来“探究杠杆的平衡条件”。(1)在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是_;若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节,以使杠杆在水平位置平衡。,(2)调节完毕后,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码,如图乙所示,那么在杠杆的D点挂_个质量相同的钩码,才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,那么杠杆_(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。,(3)实验中若不在D点挂钩码,而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡,为使弹簧测力计的示数最小,应使弹簧测力计挂在_点,且拉力的方向是_。,如图所示,杠杆的N端挂一重物,在M点施加一个最小的动力使杠杆平衡。试画出这个最小的动力F1、动力臂L1和杠杆受到的阻力F2。,如图所示的简单机械,在使用中属于费力杠杆的是(),下列生活情景中,属于应用费力杠杆的是()A用钢丝钳剪钢丝B用船桨划龙舟C用独轮车运砖头D用指甲剪剪指甲,园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,()A尽量让树枝靠近O点,手握剪刀的位置远离O点B尽量让树枝远离O点,手握剪刀的位置靠近O点C树枝和手离O点的距离无论远近,修剪树枝时都费力D树枝和手离O点的距离无论远近,修剪树枝时都省力,在衡阳农村一些地方,还保留一种“舂米对”的古代简单机械,其示意图如图,使用这个装置时,人在A端用力把它踩下后立即松脚,B端就会下落,打在石臼内谷物上,从而把谷物打碎,用力将它踩下去的过程中,舂自身的重力是“”(填“动力”或“阻力”)这是一个(填“省力”或“费力”)杠杆,如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,不计杠杆重力,则m1、m2的关系为()A.m1m2B.m1m2C.m1=m2D.无法判断,如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中()A变大B变小C不变D先变大后变小,标出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂,如图是指甲刀的结构图,关于指甲刀下面说法正确的是()A.指甲刀可以看成是由一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B.指甲刀可以看成是由一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C.指甲刀使用的越久,用它剪指甲就越省力D用指甲刀剪指甲时,大段的往下剪比小段的往

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论