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六年级语文下教案：冬眠2（一）教学目标1学习第二段，搞清动物的冬眠及促成冬眠的主要原因。2了解科普说明文严谨准确的写作特点和运用数字写法的好处。（二）教学过程1检查：看拼音写词。根据意思写词。2阅读。（1）默读第二大段。这段讲什么？哪些是作者的观察？哪些是他转述书上的知识？观察获得的与书上转述的有什么共同点？（2）重点学习第4自然段。用不是.而是.句式说说冬眠是什么，为什么说不是动物睡眠。为什么冬眠和日月扯不上关系。出示灯片一般地说.低温是促成冬眠的主要原因。研究一般地说但是因此在句群中的作用。（一般地说不排除三伏天进冰箱的冬眠。但是表示转折。这转折句和一般地说都构成因此这个结论的论据。）出示下列句子和第5自然段比较。举例来说，一只清醒的刺猬呼吸次数多，在冬眠时呼吸次数少，甚至会停止呼吸。一只清醒的刺猬心跳快，冬眠时心跳就变慢了。这灯片上的话和书上第5自然段比，相同的是什么？不同的又是什么？书上这样写有什么好处？（4）冬眠是作者叙述观察刺猬冬眠情况的，为什么要用第4、5自然段转述书本上的知识？（没有书本上的知识，只是一只刺猬的个例，结合书本上的知识，才得出低温是促成动物冬眠的结论。）重读第二段，完成作业本第4题作业。独立做-全班汇报评价-修改订正。3练习（1）作业本第2、3题。（2）有余力的，学习第4自然段的写法，用一般地说但是因此等词语，把下面的文句连成一段准确严密的说明。青蛙眼睛能准确判断活动的物体，却看不清静止的动物。青蛙能用舌头捕捉空中一闪而过的害虫。放在青蛙眼前的死虫，它不会吃。人们
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