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六年级语文下教案最后的“淇淇”教学设计（1）了解淇淇的艰难生活经历。（2）唤起人们对野生动物的保护意识。（3）引发人们对长江流域环境问题的深深思索教学重点：说明方法的运用和作用教学难点：采用说明和议论相结合的表达方式来阐释道理一、导入：长江水域遭受严重污染，导致许多生物生存危机，白鳍豚就是其中之一。这节课我们就来学习介绍白鳍豚的文章。二、讲新课：1交流资料：1980年1月11日，渔民在长江洞庭湖城陵矶捕到了这只体重36.5千克、体长1.45米的雄性幼豚，取名为淇淇。补充资料：20xx年，7月4日，白鳍豚淇淇在武汉去世，人们了解白鳍豚的生活的这一窗口就这样关闭了。淇淇由人类成功是养了22年，是世界上存活时间最长的4头淡水鲸类之一。去世前，淇淇已体长2.07米，重达98.5千克，约25岁，在淡水鲸类已属老龄，相当于人的70岁高龄。2交流字词微薄b白媪o孑遗ji趋势q树蕨ju庇护b弥补m奢望sh容纳n3、交流探究（1）、这篇文章用许多方法来介绍淇淇，你能找出来吗？并说说它的作用。（2）、对白鳍豚这样的孑遗生物造成生存威胁的因素有哪些？（江水的严重污染，繁忙航运和乱捕滥捞。）（3）、如果白鳍豚灭绝了，那么它所带来的严重后果是什么？（4）、为了保护仅存的这些白鳍豚，你认为长江流域应采取哪些措施来改善自然地理环境？（5）、除了白鳍豚之外，你还知道我国的哪些濒危动物？你想为它们做点什么？三、展开联想据有关报道，淇淇已经死去，
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