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文档简介
六年级语文下教案走向生活()知识教学点1理解词语:功成名就,迫不及待,始料未及,不假思索,座右铭,完尔。2理解课文内容。(二)能力训练点1抓住自己感受最深的句子理解课文内容。2培养学生的朗读能力。3培养学生的社会实践能力。4培养学生的写作能力。(三)德育渗透点使学生懂得走向生活,广交朋友,能给人的生活带来快乐。二、学法引导()教师教法点拨、引导法。(二)学生学法自主学习、讨论交流。三、重点、难点、疑点及解决办法()重点、难点结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。(二)解决办法学生自主学习,通过读、想、画、写、议,理解课文内容,对含义深刻的句子,教师可适当予以点拨,帮助学生理解。四、师生互动活动设计教师可让学生利用已掌握的阅读方法自学课文,然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想。对于含义较深的句子,教师可适当予以点拨,使其深化认识和理解。五、教学步骤()设疑激趣一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,提出了一个自认为别具一格的问题,可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题?总统夫人又是怎样回答的呢?(二)初读课文,整体感知1自由读课文,扫除生字、词障碍。2从文中找出我提出的问题及总统夫人的回答。我提出的问题是:请问夫人,在您会晤过的人中,您觉得哪一位最有趣?总统夫人的回答是:戴维科宁斯,我一定会选中你:戴维科宁斯。(三)自主探究可让学生参照阅读提示深入理解课文内容。罗斯福夫人为什么要那样回答?她的话在科宁斯身上起了怎样的作用?把自己感受最深的句子画下来,在旁边简要地写一写自己的感想。(四)合作交流可先组内交流,然后集体研讨。这时教师要帮助学生理解课文题目走向生活的真正含义,深化学生对文章中心的理解。(五)总结1结合自身谈学习感受。2参加实践活动。(六)布置作业1有感情地朗
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