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文档简介

六年级语文下教案：宿新市徐公店1掌握学习古诗的方法，自学宿新市徐公店。2体会诗人在诗中所描绘的美好图景，激发对田野春光的喜爱之情。3能有感情地朗读正确、流利地背诵古诗，二、教学用具：三、课时重难点：挂图、小黑板、课文伴读带1体会诗人在诗中所描绘的美好图景。四、教学过程：2能有感情地朗读，正确地背诵古诗。教学过程自我加减一、复习回顾：1指名背诵村居。2这首诗描绘了一幅怎样的画面，你感受到了什么？二学习宿新市徐公店1汇报预习所得。通过预习，你对本首诗有什么了解？学生汇报：宿新市徐公店作者杨万里，宋朝人。诗歌体现出来的风格活泼、轻巧，清新。一生创作两万多首诗歌。宿新市徐公店题目的意思是：住宿在新市姓徐的人家开设的旅店时看到的景象。引入：那么诗人看到了什么样的景象呢？让我们来了解一下。三、运用上节课的方法，自学这首诗。1自读，认准字形，读准字音，读顺诗句。2逐句细读。在不理解的词语下标注记号。3小组合作学习（1）检查读书情况，轮流读，纠正错误。（2）互相质疑解难4全班讨论共同问题，教师加以引导。篱落：篱笆；疏疏：稀疏；径：小路；树头：树的枝头；未成阴：树叶不茂盛还没形成树阴；急走：奔跑；飞入：纷乱地飞进。5谁来说说句子的意思，其他同学帮助补充。在稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。树的枝头上的花已经落了，但叶子还没长大，还没有形成树阴。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可它们纷纷飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。6出示挂图，看着图上的画面，自己完整地说一说诗歌的意思。四、体会意境：1从诗中你能发现这是什么季节吗？从哪里知道的，请勾画出（暮春。枝头花落树未成阴菜花丛逐黄蝶）教学过程自我加减2为什么说飞入菜花无处寻呢？你体会到什么？（因为菜花是金黄色的，很繁茂，蝴蝶也是黄色的，所以融为一）色，找不到了。这两句诗表现了孩子们的活泼可爱，与春天绚烂的景色。）3你能将作者所表达的这种感情读出来吗？指名朗读，评议。五、背诵练习。1小填空：宿新市徐公店的前两句写了稀疏的篱笆，深远的小路，落花的枝头，还写了暮春的景色，展示了一派田园风光；而儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻表现了儿童前两句是描写，后两句是描写，全诗动静结合，情趣盎然。2自由背诵。六、作业设计1有感情朗读宿新市徐公店，结合自己的理解，画出诗中图。2背诵默写宿新市徐公店。七、板书设计：村居草长莺飞儿童放学醉春烟拂堤杨柳竟放纸鸢（景）早
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