苏教牛津版四年级英语下册《Atasnackbar》教案设计.doc

苏教牛津版四年级英语下册At a snack bar教案设计教学内容 ：义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语4B第七单元 (A. Listen， read and say)教学目标 ：1 学生能正确掌握食品饮料类单词，2 学生能正确地掌握重点句型：What would you like？ ， please. How much is it/are they？ yuan.3 学生能正确理解对话内容，并能朗读，初步表演对话。4 在学习课文的基础上初步认识句型：How about you？ Something to drink？ Anything else？及其答语5 通过操练掌握功能句型，达到在操练中进行询问和回答的交际目的。6 创设语言情境，提供语言材料，培养学生的发散思维和灵活运用语言交际的能力。7 在学习过程中，激发学生热爱生活，关心他人的情感。教学重难点：1 学生能正确理解对话内容，并能朗读，初步表演对话。2 学生能正确地掌握重点句型：What would you like？ ， please. How much is it/are they？ yuan.教具准备：图片 卡片 课件 纸币 服务员服装 托盘 食品课前准备：预先写好课题Unit7 At a snack bar教学流程 ：Step1： WarmingupGreetingsFreetalk： Hello， everyone！My name is Jim. I am a boy. Im a student. Im twelve. My father is a teacher， my mother is a nurse. I like them very much.Sing a song：Hot cross buns(师生边唱边跳)【设计意图：利用英语歌曲有利于在课前唤起学生的有意注意，同时在唱唱跳跳中，初步感受语言环境，不知不觉中进入到新课的学习中。】Step2：Revision and presentation创设教学情境： Boys and girls， do you like hot cross buns. I like it and now Im hungry. Lets go to a snack bar and buy something to eat or drink. （课件上出现一个快餐店，里面有各式各样的点心和饮料。）利用Flash课件复习学生已学的食品饮料类单词（cake hamburger egg bread juice coffee milk tea）.利用Flash课件教学生词noodles， 并引导学生领读。【设计意图：通过多媒体创设教学情境，一方面可帮助学生巩固与本课相关联的单词和背景知识；另一方面也使英语教学充满情趣，把外部的世界引进课堂，有助于改变学生的认知方式，提高学生的信息素养和交际能力。】Step3：Pattern drills and dialogue teaching屏幕上出现食品柜，教师提问：What would you like？引导学生用， please.来回答。当学生选中的事物为赠送食品时，教师将奖品送给说出答案的学生。 屏幕上出现饮料柜，教师请学生提问并操练（方法同上）。教师邀请几位学生一起到快餐店，对其中一位学生说：What would you like？引导学生用， please.又对另一位学生说：How about you？引导学生回答并要求学生分组操练。屏幕上出现几种食品（下面有A、B、C三种价格），教师提问How much is it/are they？ 让学生猜测其价格，猜对的学生可得到老师的奖品。【设计意图：通过电脑模拟到快餐店购物，在带有虚拟色彩的情景中学习，学生的好奇心和求知欲得到激发，既活跃了课堂气氛，又使学生快速进入英语思维的状态。】屏幕上出现麦当劳Mcdonalds总裁罗伯茨 (MikeRoberts)， 教师电脑操作发出声音：Now Ill give you lots of money and you can open a snack bar. If you do well， Ill give you a prize. 教师穿上工作服，成为服务员，手持装有食品饮料的托盘说：Something to eat/drink？学生回答正确，则将食品饮料送出。教师紧接着问：Anything else？并引导学生回答。教师让学生用手中的食品饮料提问并操练。【设计意图：通过创设真实情境来呈现新知识，为学生提供了较大的语言实践空间，充分发挥了他们的主动性和创造性，使学生在轻松的语言活动中输入和输出信息。】Step4：Consolidation交代任务T： Our snack bar needs some waitresses or waiters， who wants to try？ You should obey the following rules：1You should be polite all the time.（礼貌服务）2 You should smile all the time.（微笑服务） 3 You should serve in a good way.（用语恰当）请几个学生扮演服务员，其他学生扮演顾客，比较几位应聘者所提供的服务，并评选出最佳服务员。【设计意图：角色表演是为学生提供运用语言以达到巩固的最好机会。学生在扮演服务员和顾客的过程中不断地表现自我，树立自信，让英语课堂成为真正的语言交流场所和实战演习的阵地。】屏幕出现课文内容，教师让学生跟读课文。Step5：SummaryNow youve learned how to ask if sb. want sth.to eat or drink， you can use sentences：（请学生回答）； You know how to pay for the money， you can use sentences：（请学生回答）.【设计意图：通过总结本节课教学内容，让学生对所学知识在脑海中形成一个知识网络，也培养了其概括能力。】Step6：Enjoyfood culture between east and west There are so much food at a snack bar， but they are different between the east food and the west food. Lets enjoy more together.课件播放中西方不同的饮食文化。【设计意图：教师在教学中结合本节课内容向学生介绍中西方不同的饮食文化，满足学生了解世界的好奇心，以此增进学生对语言的理解，拓宽了学生的文化视野，也有利于学生融合性动机的形成。】Step7：Homework美国Mcdonald