老师师德师风演讲稿.doc

老师师德师风演讲稿 一般认为所谓师德就是教师的职业道德教师应该具备的最基本的道德素养；师风即教师的行为作风下面是小编收集的有关师德师风的演讲稿供大家参考 篇一：高中老师师德师风演讲稿 记得小时候父亲问我：“你长大了干什么”“当老师！”是的小时候我最大的愿望就是当一名教师为了那梦想常常召集几个小顽童墙上挂上一个小铃铛用手摇几下表示上课了然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午汗滴禾下土.”那种庄严而神圣的感觉便油然而生长大后当我带着校园青春的激情踏入实小校门时当我开始成长为一名人民教师时才真正懂得了这已不再是一种游戏而是一种事业伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德素质这才是我们心灵的归宿 俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性师德高尚的老师会用自己的言行影响学生潜移默化的感染学生在传授知识的过程中教会学生如何做人；师德高尚的老师会不断更新教育观念教学中指导学生学习传授学习方法使学生终生受益；师德高尚的老师会时时处处默默耕耘无私奉献蜡烛一样无怨无悔实小早已是一所一流的学校社会各界人士都已认可一份耕耘一份收获我校之所以取得如此骄人的成绩那是因为我们有一支过硬的领导班子更离不开教师们辛勤的付出我们随处可以看到我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用以他们执着的精神、渊博的知识丰富的教学经验为实小发挥着光和热多少次老师们都是带病上课多少天老师们都是以校为家多少位老师都是一个班主任兼两个班的课有多少老师的孩子尚且在读书求学的关键时刻却无暇照顾然而他们无怨无悔他们不曾抱怨 当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师您辛苦了”这普遍的问候时艰辛都已烟消云散唤来的又是旭日东升的明天 有人说从来没有一个职业像老师一样付出如此的多是啊他们只求付出不求回报说无私吧太老套了用他们自己的话说就是对得起自己的良心我们的老师呀在世人肆意践踏良知时却用生命去维护一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美不惜付出毕生的代价何以为证夜晚的星光可以作证校园的白杨树可以作证桌上大大小小的药瓶可以作证！ “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神”燃烧自己照亮了别人”就是蜡烛的精神可以说每种产物的存在都有一种精神支撑着它教师的存在呢支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！ 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天昨天叫无奈今天叫无畏明天叫无悔“到年迈花甲蓦然回首感慨平凡孕育了伟大生活赐予了幸福因为我在实小找到了我心灵的归宿从教人生我有泪无悔 篇二：幼儿园老师师德师风演讲稿 儿时的选择我从事了幼教事业不经意间十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去没有留下什么骄人的成绩没有作出什么惊人的壮举但直到今天我依然还坚守在这里我不敢说十分热爱这份工作我更不敢说为之付出了多少但正是在这平凡和朴实中我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！ 说到教师的职业道德人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神 一切师德要求都是基于教师人格因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我性格开朗、乐观向上每天都带着一份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我孩子在我的带领下玩的很开心我觉的这就是我工作的价值和意义幼儿园的工作繁琐、压力大且我们民办教师工资待遇低但我都坦然的面对不以个人的得失斤斤计较不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情 教师对学生的爱简称为师爱是师德的核心幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗需要园丁的呵护和培养每个孩子都是母亲的宝贝这就使我深深体会到情系幼儿像母亲一般热忱地爱每个孩子这样你就会感到有意义幼儿身体健康快乐学习进步你就会喜悦就能感觉到工作的快乐 篇三：幼儿老师师德师风演讲稿 作为幼儿园的一名实习生老师我感到非常幸福其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长 虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受 幼教苦中有甜但是我首先感受到的是苦环创压力、家长压力、孩子们的吃喝拉撒睡、教室清洁等等都要每位老师来操心在我看到的加班写教案、准备公开课、做环创的老师不少但是真正抱怨的确又很少了刚开始我不能理解因为我觉得这个工作的付出与回报不成正比但是给孩子挽袖子时,孩子笑眯眯的说:“王老师谢谢”那时候真的很满足;孩子害羞的对我说一句:“王老师你今天好漂亮哦”的时候我感觉我成了明星一样哈哈美丽而又幸福;走在在街上,远远地听到孩子亲亲的一声“王老师”,我感觉到幸福与自豪; 看到孩子们因为我说了一句“你真棒”蹦蹦跳跳笑脸如花时,我的内心也充满了幸福因为这些可爱的孩子们幸福时刻陪我左右 我个人非常崇拜拉宾德拉纳特泰戈尔不是因为他有多么伟大也不是因为他得过诺贝尔文学奖虽然我只读过他的两本诗集甚至有些还没有读懂但是他的爱的文学感动了我“爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯”、“生命因为付出了爱而更为富足”泰戈尔用自己的思想告诉了我生命中的爱有多么重要我可能还没有能力像泰戈尔一样改变这个世界但是我会尽量还改变自己像爱自己的生命一样去爱幼儿尊重幼儿 “埋在地下的树根使树枝产生果实”每一位幼儿教师就像“树根”别人看不见我们的苦累看不见我们的幸福苦和甜只有自己知道但是我想在座的每一位老师脑海中回响起每个孩子甜甜而又朴质的叫声的时候都会忍不住幸福的笑起来 我爱我平凡的幼教工作我工作着,我幸福着谢谢大家 篇四：教师师德师风演讲稿 大家好 对于教师似乎自古以来人们对这个角色都有这样一个定位“传道、授业、解惑”当然除此次外还有许多浪漫的回答如教师是蜡烛照亮了别人毁灭了自己;教师是春蚕生命不息吐丝不止;教师是瘦竹虚心劲节绿意融融等这些都是人们给予我们教师神圣的最高的荣誉 今天在这第20个教师节我光荣地加入了老师的队伍成为了教师之家的一员虽然我刚踏入岗位涉世不深但在我浅薄的认知里教师就像是一个变脸者它具有多个面孔多种角色 教师是朋友刚走上讲台的我们身份虽然变了但也只是从学校到学校(这是我们最纯洁的乐园)看着天真无瑕、灵气动人的孩子你难道忍心做一个“长者”居高临下让他们伏首称臣非也非也我们只有靠近他们倾听他们的心灵世界做他们的朋友为他们提供机会、材料作他们的后盾支持他们的“工作”我们才能走入他们的世界 教师是演员杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”所以我们得随时留意自己的仪表谈吐举止因为我们漫不经心的一句话一个动作都会影响到孩子不管有啥高兴事烦心事都必须把它关到门外然后轻装上阵始终用微笑来迎接孩子构造情节选择内容用你的情绪去感染孩子引导孩子去发现、探索享受其中的乐趣在其过程中你可以喜形于色怒不可遏这是因为孩子的年龄特点需要我们这么做让孩子强烈地感受到喜怒哀乐当然你得记住要把握一个度做到这些教师岂不就是演员只是演员的阵地在舞台教师的阵地在讲台罢了不管讲台还是舞台都渴望赢得掌声与喝彩人非圣贤孰能无过这就得学会包装自己当然我并不提倡所有的一切都得“演”在有些时候应该允许有点瑕疵存在这就是以人为本人性的教育我们允许孩子存在错误我想也应该允许教师的孰人之过吧 教师是模特孩子有三分之一的时间在学校度过除了父母的影响外影响最大的就是教师了也许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”但你们是否忽略了这样的心声“这是我们老师说的”“老师我最喜欢了”听到这些难道你不为之光荣?我在心中对自己无声地肯定“我是光荣的人民老师” 老师是咨询师随着机会的发展我们不难发现有心理问题的人越来越多因为不管是大人还是孩子正在经受着高压电现今是独生子女的时代思想活跃但又过于任性心里承受能力差是独生子女存在的问题再加之受机会上各种观念的影响于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导;教师作为咨询师还有一方面就是退帮助家长更了解孩子培养孩子 教师还是复杂的个体劳动者既是脑力劳动者又是体力劳动者据调查在理想的职业调查中教师不在其列这是为什么呢?压力大这压力来自多方面如社会压力家长的压力上级的