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文档简介

语文S版四年级上册一只贝语文教案教学目标：1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2、注意理解重点的字、词、句 的意思，有感情地朗读课文。3、本课要求认识的字有：咸、涨、虹、泽、稀；要求会写的字有：咸、拢。漂、虹、案、荣、稀、罕；要求掌握的词语有：围拢、长虹、漂亮、图案、荣耀、稀罕。教学重点：1、字词教学；2、感情朗读，体会贝的可怜和可敬。教学难点：理解课文内容，体会贝的可怜和可敬。教学准备：1、准备贝壳和珍珠的图片。2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件教学过程：第一课时教学要求：1、学会生字新词。2、初读课文，初步理解内容。教学过程：一、情景渲染，导入新课。我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习第3课一只贝齐读课题。二、初读课文，理解大意。1、自读课文，同桌互助合作地自学课文。（我让孩子用自己喜欢的方式读课文，孩子有的大声读，有的轻声读，有的边读边用铅笔在划着什么，还有的读完后就与同桌交流着什么。对于这些方式，我都表示许可。在我看来，学生的思维方式不同，读书的方式更是不同，让他们用自己喜欢的方式读，能调动学生读的积极性，充分感知课文，学生无拘无束地展示读的个性，体验着语文实践带来的快乐。）2、认读难字及相关词语。3、说说课文写了一件什么事？三、作业1、写生字词。2、课外练习朗读课文。第二课时教学要求：1、深入体会课文内容，领悟包涵思想。2、有感情朗读课文。教学过程：一、导语进入新课。二、品读欣赏，体会贝的可怜与可敬。1、（1）快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（ ）标出，想一想，为什么会令你感动？（2）同桌交流。2、集体分享精彩之处，相机讨论理解（1）这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝？（提示：可怜是说这只贝不漂亮，没人要；可敬是说这只贝默默无闻，备受责磨，为人们奉献出一颗闪亮的宝贵的珍珠。（2）你认为这只贝具有什么样的品质？（提示：坚强、可敬、乐于奉献）三、拓展延伸这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？接龙说，小组说，指名说。（提示：引导学生联想理解到那些不惜牺牲，默默无私奉献精神的人。）四、学后心得交流1、小结，过渡：同学们刚才所提到的这些人物，不管他们离我们远还是近，也不管他们生活在古代还是生活在我们身边，他们都拥有非常美好的品质，就像这只贝一样。我深深地感觉到：磨难或许会让人变得丑陋，但只要坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果实！2、学完这一课，你有什么收获？可以用三言两语来表达，也可以自创名言或借用名人名言来概括。3、指名说、接龙说。五、总结全课。小朋友们刚才都说得非常精彩，我相信，假如将来你们遭受了磨难，只要想起这只坚强、有毅力的贝，你也
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