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文档简介

小学四年级语文元帅和小棋手教学设计资料1、 学会本课10个生字，读准多音字场、弹；能正确读写并理解14个新词语。2、 会用指导、鼓励各写一句话；能正确理解我输了，我赢了？不！我赢了！这句话的意思。3、 能抓住我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！这一重点词句，正确理解全文内容；能有感情地朗读课文，读出大元帅对小棋手勇敢无畏精神的赞美之情。二、课前准备。查元帅、棋手。陈毅 聂卫平三、教时：2课时第一课时一、揭示课题（1） 看了这篇课题，你知道这篇课文是讲什么事的？（2） 这位元帅是谁？这个小棋手又是谁？他们之间发生了一件什么事？二、 带着问题，初学课文。1、 标自然段、圈圈生字、划划新词、划出自己感受最深的词句。2、 查字典，联系上下文理解生字新词。示弱：显得软弱。赫赫有名：声名非常显赫。围棋名谱：用图和文字讲解有名棋局的书。三、 重点字教学帅师 场 弹畏 励 （历 厉 ） 毅四、 作业指导抄写生字。第二课时一、学习112自然段。讲陈毅元帅是怎样发现了一个勇敢无畏的小棋手的（即元帅与小棋手下棋的经过）。按照下列思考题画圈：1、 陈毅元帅为什么要和小卫平下棋？（试试他的胆量）2、 试的结果怎么样？小卫平的棋艺究竟怎样？3、 哪一句话最集中地表现了小卫平下棋的胆量？（集中在第612自然段）课文哪些词句具体表现了他从不示弱？4、 学习第14自然段。讲这位勇敢无畏的小棋手在陈毅元帅的鼓励下，后来成为世界围棋高手多次为国争光。二、拓展思考。1、 陈毅和聂卫平下棋时，聂卫平几岁？2、 陈毅元帅是这样鼓励小棋手的？为什么在赠书上写了谦虚好学，勇敢奋进八个大字？3、 学了这一段，说说为什么陈毅元帅为什么明明输了棋，却要说我赢了？三、作业指导。1
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