2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第6章第38讲不等式关系与不等式.ppt_第1页
2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第6章第38讲不等式关系与不等式.ppt_第2页
2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第6章第38讲不等式关系与不等式.ppt_第3页
2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第6章第38讲不等式关系与不等式.ppt_第4页
2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第6章第38讲不等式关系与不等式.ppt_第5页
已阅读5页，还剩29页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六章,不等式,不等关系与不等式,第38讲,比较大小,点评,比较两个代数式的大小往往可以首先将两个式子相减，再因式分解，将式子变形为几个因式的乘积的形式，而后判断各因式的符号，进而确定差的符号，最终达到比较大小的目的当然，当比较大小的两个式子是幂的形式时，也可以将两个代数式作商，但要注意两代数式是同时为正还是同时为负，然后利用“1，a，b0ab”或“1，a，ba2a3,4.向一杯未饱和的糖水中加入一些糖，溶解后糖水更甜了请根据这个事实写出一个不等式，并证明,5.设实数x、y、z满足yz64x3x2，zy44xx2，求x、y、z的大小关系,本节内容是不等式的入门知识，也是以后解不等式(组)、证明不等式的依据主要从两个方面考查，一是利用两个实数大小的事实，比较两个(或多个)数或代数式的大小，有可能结合到指数函数、对数函数、幂函数等的性质；二是利用不等式的性质判断有关不等式的命题的真假，或者求变量的取值范围这部分内容的考查以填空题为主，题目不难，但如果做题不在状态或是对性质记忆模糊，甚至随意篡改性质的前提条件，都可能将简单的问题弄得很糟糕,1利用不等式的性质判断命题的真假时，一定要保持清醒的头脑，注意各个性质结论成立的前提，不能随意改变性质的条件2利用不等式的性质求取值范围的过程中，要保持变形的等价性，不要随意扩大或缩小变量的范围，事先要判明变量是独立的还是互相制约的,3比较两个代数式的大小，一般是将代数式相减后，通过因式分解、凑配等方法将化简到容易判断符号为止如果是解答题，往往会含有参数，因而需要用到分类讨论思想4对于判断在某些范围内的几个数(或由字母组成的代数式)的大小问题，如果可以算
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论