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文档简介

,鞍山市小学语文三年级教材辅导教师进修学院杜艳年月日,编写体例,全册教材共设十二个主题单元，33篇主题课文，包括自然风貌（色彩、声音、塞北江南、鸟儿、奇妙的海底世界），儿童成长（我们和我、成长的经历、幻想和想象），社会发展（祖国在我心中、集市和超市、通讯、过年），其中，第七单元为开放单元。,教学内容,一、识字二、写字三、词语四、阅读五、语文天地,一、识字（生字468个包括认字186个写字282个多音字14个）,1、识字要求不是教学重点占有重要地位整体识字不离词独立识字有差异,一、识字生字468个包括认字186个写字282个多音字14个,识字方法听读认字看上下文猜字读拼音认字分析字形认字查字典认字重复识字习作中识字,二、写字,书写要求学写钢笔字规范（笔画笔顺）端正（方形字）整洁（习惯）练习毛笔字描红仿写临帖,三、词语,1、词语教学要求教学中重点理解词句积累词句运用词句,三、词语,2、学习词语方法（）利用词典放入语境词语的多种解释会选择（）联系上下文根据原文，了解词语的本意以及引申义和比喻义（）借助联想和想象联系生活实际和语言情景，猜测词语的意思（）根据汉字表意特点推知词义（）拆字或合成法（）近义词或反义词法句子中换词法或加“不”法来解释词语,三、词语,训练词语方法扩展词语（抄一抄）辨析解释词语注重成语积累会找句子中表示动作的词(17)（40）叠词的扩展（39）会找对应词句（39）反义词（51）（113）、近义词比较（62）词语归类（68）量词运用（68）句子排序（80）理解词语后仿写句子（113）（122）,四、阅读,1、继续指导学生学会默读训练学生开始略读,2、阅读教学要求：,要指导学生进一步通过对关键词语的理解，体会文章表达的思想感情,学习初步把握文章的主要内容。,四、阅读,3、默读中边读、边想、边画、边质疑。略读中把握主要情节，粗知大意，提高阅读量。,四、阅读,4、教学中建议：转变思路从问题切入抓主要段落多种手段阅读前的自读、阅读中的质疑、阅读后的提升鼓励质疑抓重点难点、抓矛盾关键之处、抓中心句、抓文题、抓线索,五、语文天地,设计变化分设五个栏目日积月累开卷有益畅所欲言初显身手笔下生花,日积月累,比一比抄一抄（基础字词）辨一辨找一找（分析比较）读一读背一背（自读自悟，能读能背即可）,畅所欲言,口语交际，适时创设情境，激发表达欲望清楚明白地讲述见闻有条理地表达感受和想法学会倾听初步学着复述故事,初显身手,引导学生结合语文学习有意思地观察周围生活,有目的地收集资料，鼓励学生发挥想象力和创造力。在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作,笔下生花,与其他栏目紧密结合，从具体问题中自然引出,语文实践活动的延伸合理安排，自主
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