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文档简介
六年级语文下老公公教学设计资料1.学会6个生字,认识1个偏旁倒八字。2.会认8个字。3.正确、规范地书写生字。教学重点学会6个生字,并能正确、规范地书写。教学难点正确、规范地书写走、是两个字。教学过程一、朗读课文,巩固生字的读音。1.自己小声朗读课文,把生字和会认字多读几遍。2.同桌小伙伴互读生字和会认字。3.抽读不带拼音的生字和会认字卡片。4.做猜字游戏,不仅调动学生学习积极性,而且达到巩固字音的目的。二、识记字形,了解字义。1.认识偏旁倒八字2.自己识记字形,想想用什么好办法记住生字的形,通过组词了解字义。3.小组内互相说一说。4.小组汇报或推荐组内的学生当小老师给大家讲一讲。关:上下结构的字。用熟字加偏旁的方法记忆字形。天 字的上面加上偏旁倒八字就是关。(学生边说记忆方法教师边操作:先出示一张天字卡片,然后再从背面向前翻下一小张倒八字的卡片。用这样简单的教具帮助学生记忆关字的形。)组词:关上、关心、开关、关门文:独体字。用熟字加上部件的方法记忆,部件横、撇折加上小字就是东字。组词:东方东西、东风。东和是进行比较记忆:走字上面是十字,是字上面是日字,这两个字下面都是 教师可以出示一个简单的教具:先出示一张走字的卡片,然后从背面向前翻一下一张日字的小学卡片就变成是了。组词:走好,走路、不是明:左右结构的字,用熟字加偏旁的方法记忆字形。月字加上日字偏就是明字。组词:明天,明白,光明5.抽读词语卡片巩固生字和会认字。三。正确规范地书写生字。1.先让学生自己观察每个生字的重点笔画在田格的位置。2.根据书后练习2写一写的内容,学生按笔顺笔画描红,边描边记住重点笔画的位置。3.学生在描红的基础上试着在后面的空白田格中把每个生字写一遍,写完后与范字进行比较。教师巡视进行个别辅导。4.教师重点指导走、是两个字。1)让学生观察两个字在田格中的位置,走和是两个字在田格中的整体位置基本相同,这两个字共同的一笔长横都在横中线上,走字的横起笔后稍向上斜一点,是字的这一横是平的。2)教师范写这两个字。3)学生练习书写走和是字。4)同桌同学相互纠正。5)进行展评,(在实物投影上展示学生书写情况,进行评改!)5.学生练习书写,每个生字写3遍。6.抄写词语练习。明天、明月、文学、东风、关门、关上
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