小学一年级数学教学工作总结

1 / 13 小学一年级数学教学工作总结 小学一年级数学工作总结范文 一年级数学教学工作总结 我们都已熟知：数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起 来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？ 数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学 “ 简单减法应用题 ” ，我先拿来 5 块糖，把其中 2 块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道 5 块糖，送给 x x 同学 2 块，还剩 3 块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从 而初步了解了应用2 / 13 题的概念，同时也体会到了数学的美丽。再如：教学 “ 长方体和正方体的认识 ” 时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。所以我在本学期的教学努力做到： 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验 和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。 2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的 “ 奇思妙语录 ” 等。 在本学期，我 所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、3 / 13 心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学 “9+5” 进行 “ 凑十 ” 时，可以是 “4+5+5” 也可以是“9+1+4” 或者 “4+4+1+4+1” 等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认 识，也增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的，知道数学与生活的紧密联系，懂得它来源于生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。 2016 小学一年级数学教学工作总结当前位置 :2016 小学一年级数学教学工作总结时间： 2016-04-08 11:28 阅读： 35840 次 /zongjie/ 新发布的总结最新发布的范文今日阅读榜 随笔吧提供，等精美文章在线阅读。 版权所有 Copyright ? 2016-2016 海珠小学 2016 学年第一学期一、班数学教学工作总结梁智慧 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级、班数学教学 工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情况，采取有效 的措施，激发学生的学习4 / 13 兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全 过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本 学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备 备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的 基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难 点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能 上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化 和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知 识本身吸引学生，巧妙引入，精心 设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激 发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表 扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给 他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工5 / 13 作，在课堂上抓住机会提问他，6 / 13 鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题， 我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的 辅导，并不 限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大 的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说： “ 认真书写不仅能提高作业的准确率， 而且对端正学生的学习态度， 养成认真的吸光有积极的意义。 ” 在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿 拉伯数字和符号的书写也要规范，7 / 13 对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不 足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检 查。8 / 13 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我 将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 我将本着 “ 勤学、善思、实干 ” 的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验 教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 2016 年 1 月 10 日海珠小学 2016 学年第一学期一班班主任工作总结梁智慧 一年级一学期工作在不知不觉中过去了，一个学期也许只是微不足道的一9 / 13 小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指 导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足 ,是一种说不 出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教育工作 对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方 面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要 求，并在开学初组织学生又重新学习了小学 生守则小学生行为规范 、 ，学 期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大 大发扬起来了，班上的 “ 小雷锋 ” 也多了，学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关心孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好 班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情， 经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去 哪玩了 ;这漂亮衣服是谁买的等等 ;还告诉他们这几天都谁进步了 !在这种轻松的 聊天氛围下，把握好时机，顺其自 然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他 们的学习情况，会收到意想不到的效果。 三、及时表扬鼓励孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊 天的时候告诉他们： “ 你又进步了 ”“ 你的字越写越漂亮了 ”; 课堂上10 / 13 经常对他们 ， 说： “ 你真棒 ”!“ 你学得真快 ”!“ 你说的真好 ”!? 当我和家长交流时，经常 听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一 脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。 四、重视培养孩子们的行为习惯11 / 13 各种习惯的养成是形成良好班 风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的 最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到 老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到 提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛 来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的 小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。 五、面向全体与因材施教结合。 面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在 教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、 七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得 当的措施，做好每一项工作。 关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李子原、黄伟龙等同是班里学习吃力， 纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他 们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜 (转 载 于 : 海达范文网 :小学一年级数学教学工作总结 )，一起高兴，我会搂着 他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老 师这样的做法越能给他们学习的 信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大， 尽管考试的时12 / 13 候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。 生 做危险的游戏。 孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也 就越来越多了。如我班在 六、存在的问题。 1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“ 严 ” 字。对学生的热爱 不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时 候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。13 / 13 2、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫 生、路队、两操等，要 天天讲，天天抓，要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨， 这其中有经验，然而