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文档简介

小学语文二年级教案丁丁冬冬学识字（三）1教学设计之二一、激趣引入：同学们，我们乘坐探索号特快列车，来到了风光秀丽的知识山，在这里蕴藏着许多词语宝藏，让我们一起去探寻吧！二、自主识字，质疑问难1、 这里有三条路，分别是山之路石之路土之路，在每一条路上都有许多词语宝贝，现在请你们的四人小组自由选择上山的道路，看谁挖到的词语宝贝最多，最先登上知识山顶。2、 你们小组走的是哪一条路？介绍你们的词语宝贝吧。3、 知识山的词语宝贝真多呀，咱们来读读吧。4、 你有不理解的词语吗？请教一下吧。5、 崇山峻岭是一个成语，你还知道哪些成语？（充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力及合作学习的意识。）三、合作探究1、 每一条路上的词语宝贝都有自己的特点，聪明的你，发现了吗？2、 为什么三组字分别有相同的部首呢？小组讨论，找找答案。3、 生字宝贝的名字记住了，它们的样子你能记住吗？在小组中用自己的方法记忆字形，4、 汇报记字情况。（引导学生自主学习、独立思考、合作探究。通过观察发现生字的相同点，总结识字规律，在教学中重视学生的能力训练。）第二课时一、复习巩固1、 上节课，我们学习了许多带有山字旁、石字旁、土字旁的生字，我们一块儿来读读。2、 教师抽读生字。二、写字训练1、 仔细观察岩坚尘这几个字，你发现了什么？2、 仔细观察岭、硬、破、垃、圾这几个字，你会发现什么？3、 重点指导岭与圾字，怎样才能把它们写得漂亮呢？4、 哪位小高手愿意上台展
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