苏教版四年级下册《江南春》语文教案.doc

苏教版四年级下册江南春语文教案一、导入同学们发现没有我们这一单元学习的课文都发生在哪一个季节里（春季），今天我们药剂学习一首关于春天的诗江南春，去领略一下江南的春天美景。二、读古诗1、自由读古诗，你能读懂什么？（作者杜牧他是晚唐的著名诗人，与另外一位晚唐杰出诗人李商隐并称小李杜。）（我还知道了南朝一共有四个朝代，是宋齐梁陈。）2、学生读江南春3、教师读诗。学生找出自己和老师读故事的不同（学生交流）4、小结：A、读古诗要注意停顿（板书）。我们可以怎么停呢？介绍最简单的读古诗方法2、2、2、1（板书）这样来停。B、诗里包含着情感，所以你要跟着诗人的这种情感有轻有重地读。5、指名读古诗（学生练习读诗句）6、学生齐读，边读边看老师的手势哦。（学生按照平仄读诗）7、教师配乐有感情朗诵古诗。学生集体配乐朗诵。三、整体感知1、你从这首诗里，看到哪些景物了？（黄莺、酒店门前高挂的布招牌、靠山而建的城、好多亭台楼阁在风雨中、佛教寺院、雨、村庄。）（教师依次板书景物）2、千里之外的景物能看见吗？千里之外的鸟鸣能听见吗？（千里是虚指，它其实是一个虚数，它表示就是看上去很远。而十里呢，就非常确切，就觉得这个诗，没有多少意思。小结：在古诗里，很多数字都是虚指。千里不是真的指一千里，而是指一个很大的范围，并不是真的要跑到一千里以外去听黄莺的啼叫，而是指在很大的范围里都有黄莺在鸣叫。在整个江南，处处都有这样美的春景。在古诗中，人们常常把黄莺和春天联系在一起。诗人边走边看，地点在变化，鸟鸣不停地在耳边响起，这是一番怎样的生机勃勃的景象。所以诗中写出了听觉，还有什么？（视觉、幻觉、感觉。）3、带着自己的感情朗读古诗，读出地方的辽阔，读出那景色的明丽，读出那色彩的斑斓。（指名读，齐读，教师伴读。）过度：诗人边走边看，游兴十足。这个时候，忽然下起了蒙蒙细雨，他慢慢走上一个山冈，极目远眺，所有景物仿佛都笼罩在一片雾蒙蒙的青纱之中。在远处，他看到了很多寺庙，他说，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。同学们，我们静静地听一听诗人的心声，和他一起来想象， 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，你看到什么了？（很多很多的寺，很多很多的楼台在蒙蒙的雾雨中忽隐忽现。）（蒙蒙细雨的沙沙声，还有黄莺的叫声）（寺庙旁边的花香、下雨时空气的清新、雨中还有草的味道）4、带着自己的感觉齐读课文。（学生读诗句）5、是四百八十四座寺庙，一座不多一座不少吗？（这是一个虚数，告诉我们在江南，有各种各样的寺庙，）6、我们一起再来读一读，读出佛寺的多，读出寺庙的香烟袅绕。（学生读诗句）7、再一次和着音乐一起完整地读这首诗。（学生完整朗读，关键词句教师伴读。）四、拓展延伸师：同学们，这样美妙的春景，好像离我们很远，实际离我们又很近。老师找到了几张关于春天的照片。你能不能用一两句话来给我们描述一下，如果你能够用到今天学的某句诗或者诗意，那就更好了。自己准备一下。（学生自由轻声试说。）（鲜花生机勃勃，非常茂盛。绿色依托着红色，红色衬托着绿色，美不胜收，让我仿佛身临其境。）（紫的花，红的花，衬托着绿色的叶子，让我忍不住地想起来今天学的一句诗句，千里莺啼绿映