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1 / 3 家校联系的点滴想法 家校联系的点滴想法 农村学校中家长的工作很不好做,更不要说配合。一部分是好学生的家长,他们重视孩子的学习,时不时的和老师要见个面,谈谈孩子的表现。另一部分是很不重视孩子的学习,自己也不通情达理,老师管多了还嫌麻烦,遇到学校或老师有个错儿就能揪住不放。还有一部分家长处于麻木的状态,无论自己孩子表现好与坏,成绩高与低都很淡然, “ 撑船便撑船,舂米便舂米 ” ,缺少对孩子的规划和进一步的管理,孩子的成绩大部分处于中等,上初中后会进一步滑落,这部分家长是 “ 争取 ” 的主要对象。 一 直以来对 “ 家长学校 ” 不理解。是学校专门教育家长的机构吗?靠讲解和培训能对家长有作用吗?前些天和魏老师见面的时候,魏老师眯着小眼睛兴奋的和我谈她的学生和她的学生家长,看起来对家长在对学生的教育中所起的作用感慨良多。我当时并没有觉得这是多么重要的事儿,后来不断的和学校的老师交流,很多老师谈到了家长的问题,我意识到了问题的严重。如果学校和家长是壁垒包裹下的两个独立的世界,学校的教育无疑被削弱了,没有好的环境和机制得到巩固。昨天晚上和漂亮女同学聊天,也谈到了这个问2 / 3 题,慢慢的梳理了自己的想法,可以从以下几个方面加强学校和家长的联系,不断的将家长 “ 拉 ” 到教育体系中来,形成教育的合力。 1、加大学校的宣传,让家长了解学校的工作进展。在学校外墙设置公开栏和展示窗,及时的展示学生在各项活动中的进步和成长,主要读者群为接送学生的家长。这种影响是潜移默化的,家长因为被 “ 吸引 ” 而参与学校的工作。 2、召开切实有效的家长会。一学期拟召开家长会两次,学期初家长会主要通报学校一学期的主要工作,寻求家长的支持和理解,让家长感受到学校为学生的成长所付出和努力。各班主任可以把一学 期对家长和学生的要求通知给家长,告诉家长应该在家里对孩子关注哪些问题。第二次在期中考试之后,主要针对学生的学习成绩和日常的学习习惯,任务主要放在各个班级,分析每一个层次的学生的学习中出现的问题,也可以邀请各方面表现出色的学生的家长介绍一下经验,告诉家长有想法和能坚持的重要性。还可以召开各年级的分层家长会,比如优等生的家长会,学困生的家长会等等,布置更有针对性的工作和任务。 3、开办家校联系小报。家校小报类似于学校校刊,但是容量小,速度快。可以定位为每两周一期,每期主要刊登学校近期活动新闻、学生的优秀习 作、学生获奖情况、教师的教育故事以及家长的教育孩子的经验等。篇幅不用过长,3 / 3 但是要让家长觉得有可读性,避免形式主义。 4、开通学校网站或提倡教师建立班级博客,为家长提供了解学校和班级的途径。 要不断
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