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文档简介
小学语文教学反思走进大自然教学经验1.让学生尝试收集,调动学生运用语文知识进行课外学习的积极性。2.培养学生用较恰当的语言描叙自己的见闻、表达自己的情感。3.通过活动,加深学生对大自然的了解,激发学生关心、热爱大自然的思想感情。【活动准备】多媒体课件、实物投影仪。【活动过程】课前播放音乐。一、活动导入师:同学们,随着美妙的音乐,我们进入了这节课的学习。老师对同学们提一个要求:请同学们在这节课上认真地听,大胆地说。点评:学生伴随音乐进入课堂学习,心情愉悦,气氛活跃。在课前教师提出明确的要求,既为本堂课的教学作好了准备,长期对学生提出这样的短期目标,对学生良好学习习惯的养成大有帮助。二、整体回顾师:上星期我们学完了第六单元,第六单元一共有几篇课文?大家回忆一下。(课件出示五篇课文的题目)浪花大自然的语言要下雨了红领巾真好小狐狸卖空气。1.你最喜欢哪篇课文?把你最喜欢的部分大声地背给大家听并说说你为什么喜欢这个部分。2.通过本单元的学习,你有什么收获?还想不想对大自然有更多的了解呢?那我们就一起走进大自然吧!(课件出示课题。)点评:语文综合性学习,尽管涉及自然、社会、生活等内容,但它的落脚点在语,其目的是让学生在语文课上学到的知识形成的能力,在实际运用中得到锻炼,课内学到的在课外得到延伸。此环节在回顾课文内容的基础上过渡到活动中,自然而然地将学习内容与活动联系起来。三、走进大自然(一)说说你所了解的大自然是什么样的课件出示两扇大门,一扇大门上写着美丽的大自然,另一扇大门上写着神秘的大自然。师:同学们,大自然既神奇,又美丽,你们是想先欣赏大自然的美丽,还是探索大自然的神奇呢?(学生用鼠标点开大门。)点评:课件设计两扇大门,激起了学生强烈的好奇心,让学生自己选择,完全将主动权交给了学生。调动了学生参与活动的积极性。(二)欣赏大自然的美丽(课件出示大自然风景图)1.看了这些美丽的图片请你说说大自然中什么最美?2.面对美丽的大自然你最想说什么?3.游览祖国秀丽的自然风景区。(课件出示祖国自然景区图,激发学生热爱祖国热爱大自然的感情)点评:教师以教材为依托,拓展教学空间,开阔学生的眼界。运用课件收集的大量图片让学生领略大自然的美丽,口头表达自己的观察所得,表达自己的真实情感,长期训练积累,学生的语言材料会越来越丰满。(三)探索大自然的神奇播放录音:大自然的语言啊,真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂粗心大意的人永远看不见。师:大自然的神奇就在于它有自己的语言,它用独特的语言告诉我们许许多多。上星期老师布置大家回去收集大自然的语言,收集好了吗?1.将你们组收集到的大自然的语言,用你们组喜欢的方式告诉大家。(学生分组讨论。有的组画画,有的组编儿歌,有的组写句子。)2.分组汇报,组长代表本组展示收集的内容。教师点评。点评:此环节的设计通过小组搜集信息,小组讨论,培养学生的合作意识及搜集信息,处理信息的能力。使学生真正投入到学习中去,创造才华得以淋漓尽致的表现。四、保护环境大行动面对如此美丽,如此神奇的大自然,我们应该怎么做?请你学习红领巾一课,为这些地方写警示牌:(课件出示草坪、森林、花园、动物)点评:学生在课内学到的东西在生活实际中马上能用,获得了锻炼的机会,增强了学生学习的信心和兴趣。五、总结美丽神奇的大自然是人类的朋友,是我们生存的环境,我们只有爱护大自然的一草一木,大自然才能更好地为我们服务,才能带给我们更舒适的环境。【评析】语文课程标准指出:综合性学习是在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、搜集信息能力、互相合作能力等。此次综合性学习活动,创造了一种氛围,让学生始终处于一种积极参与状态之中,用口头表达自己的观察所得,表达自己的情感,学会查找
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