2013高考语文最后一课.ppt

安徽省颍上一中,2013高考语文最后一课,一、总则,1.耐心审题，细心答题，回视检查，降低失误。2.得分意识尤其要加强，一切按照老师平时要求，规范答题，分点作答。3.书写认真，赢得阅卷老师印象首肯。尤其是作文某种意义上说就是在考书写。4.杜绝只见树木。大体上看了一下题目，看了A项认为比较符合题目的要求，于是B、C、D三项就不再照顾了，这样结果有时候很难准确。,二、做题指导,时间安排策略大致1分花时1分钟。拿到试卷后，应该看一看作文，这样能激发你构思作文的潜意识。时间安排大致如下：前4题8分钟，古诗文（包括默写）30分钟；必考和选考题各20分钟；表达题12分钟；作文60分钟。当然，时间因人而异，没必要死扣具体的时间，但大致的时间应该注意。,语言基础知识及表达,一、语音1、一定要看清题目要求，是“完全相同”“不全相同”还是“全不相同”！2、善用排除法！,二、成语,一定要看清题目要求，是“恰当的”还是“不恰当的”！答题方法：注意错用对象、张冠李戴的问题：汗牛充栋、石破天惊、呼之欲出、浩如烟海、鳞次栉比。注意成语潜在的感情色彩。如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义；“急公好义”是褒义。,要注意成语使用范围，搭配的对象，尤其是有些成语是不能带宾语的，要注意，如“侃侃而谈他的人生追求”，另外注意，“整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月”都是错误的。注意一些近义成语的混用，如“耸人听闻”和“骇人听闻”、“临危授命”和“临危受命”等。注意成语的使用与语境重复，如“三令五申地强调”“在心中耿耿于怀”“背地里阳奉阴违”“感到爱莫能助”、“被人贻笑大方”“让人看得眼花缭乱”“海内外闻名遐迩”特别陌生的成语往往是对的。特别注意两用甚至多义成语的意义和用法，如，洁身自好，昏天黑地，不偏不倚，平易近人。,三、辨析和修改病句,1语序不当词序不当；虚词位置不当2句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）3成分残缺或赘余无主语、无宾语，多成分4表意不明陈述对象多变有歧义5搭配不当6不合逻辑一面与两面、分类列举不当。在考场中做语病题，一定要默读！,解题方法：,3个病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！注意题干中如果出现“句意明确”这样的字眼，说明一定有一项属于“歧义”。检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：,首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。”第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。【由于、经过、通过，使】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。）,第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。第五，遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。第六，对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】,第八，注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！（例子：作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。）第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍】第十，“是”字句最容易出现主语和宾语不搭配。【秋天的北京是一个充满生机和活力、异常美丽的季节,文言文阅读,读懂文言文由于高考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”等问题对文段用心地默读一遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。当你读不下去时，抓紧去阅读第6题有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！,答题技巧】,五、文言实词题实词：将给出词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。记住：与现代汉语相同的，往往都是错误的。不要忘了我们讲的一些方法：利用语境，利用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。,六、文言虚词题,答题技巧：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。,七、信息筛选题,答题技巧：注意主语对上号、性格特点对上号，再用排除法。注意：题目中有没有“直接”这样的字眼。如果出现了“直接”，有一个诀窍，某的句主语不是主人公就可以排除。,八、内容归纳题,答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等，有时甚至是某一个实词理解出现问题。一般错的都是细节的地方，不会是整个大句子出现错误。,九、文言文断句与翻译,断句：注意利用虚词，注意利用相连的相同词翻译：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，一一对应（除文言句式）。答题技巧1、要有“得分点”意识，那些句中明显重要的词语（尤其是动词）一定要准确落实到位。2、注意人物姓名，不要将姓名在翻译中错误地译出。3、注意一些特殊句式：,十、诗歌鉴赏,阅读诗歌时要注意“三注意”：一要注意题目。二要注意作者。三要注意注释。注释中的“贬谪”“闲居”等字眼往往与答题有很大关系。初读诗歌后，给诗歌定个位：哪一类诗歌咏物、边塞、怀古、送别、思乡、山水田园，然后回忆一下我们当时讲课时所讲的各类诗歌的基本情感。,超级提醒,注意命题者这样的问题“请结合具体诗句，说说本诗（词）体现了作者哪些情感？”一定要结合具体诗句！命题者考修辞手法，你的答案一定要是修辞范围比喻、拟人、夸张、借代、双关，一定不能写白描、借景抒情等表现手法。命题者考全诗或者全词用了什么主要的手法，往往是大手法，这时要先考虑是不是对比、反衬、虚实结合、借景抒情、托物言志。命题者考“哪种”，那你就只能答一种。命题者考“哪些”，可以稍多一点，但不宜超过3个。答题一定要分点！4分以上的题目最起码分两点！,现代文阅读,如何实现快速解读，把握选文的主旨。A、读标题，画导图、明大意。B、过渡句、中心句、议论句。筛选信息。C、开头、结尾的描写句。往往要你说作用。D、结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。,答题步骤,A、读懂题干，利用题干中包含的信息揭示。B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。C、看赋分，配答案。,作文,一、审题：要闯的第一关就是审题。高考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果审题误入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龙之技。（一）读材料、明意图（是褒义还是贬义，明确命题者的立意指向）（二）读要求、明类型（三）读题目、明结构、晓虚实。题目有虚：虚而实之、实面虚之，虚实结合。大而小之、小而大之。,二、思维,议论文总体要求：观点明布局匀层次清材料实过渡显结尾扣,规范要求：,开头不能太长，必须压缩在三至四行，然后另起一段，抛出自己的观点，这个观点一定要包含着题目，可以谈题目中关键词语如“绿色生活”的内涵、意义、作用或者途径、方法。,主体,主体部分尽可能不用机械并列式，那么可以使用层进式、正反对比式，努力呈现一些思维梯度，“是什么为什么怎么办”是最起码的思维方式。在写作时，多问问自己问题的根源是什么？实质是什么？折射什么,过渡,每起一段，要有相应的过渡词。常用过渡语：也许、或许、可能；的确、不过、然而、当然、总之、诚然；回顾历史、再看今朝、环视国外；无独有偶、与此相同（反）、由此可见；首先、其次、最后,举例,过渡词后，每段的开头都要有一些理性的句子导引，例子要藏在段中。每处例子的叙述不要超过150字，也就是说，叙例一定要言简意赅。例子讲完之后，再用一些分析将其包裹。,段落,一般以六至九段为宜，不能三段式，也不能分段太多。,点题,尽量多点题目，过两行就点一下话题以及你的观点。一段最少1次。,联系,联系社会现实有两个方法1、行文中举例使用现实中的时鲜实例。2、针对某个社会热点话题发表自己的见解。,结尾,进行总结，或者谈展望、谈未来，无论写什么，一定要将题目包裹进去。,考场最为忌作文,不能再写这样的文章开头一段，中间连续讲几个例子，最后结尾。不能再写这样的文章开头一段，接着第一个分论点：绿色生活是我们的追求，然后一个例子；第二个分论点：绿色生活是我们的希望，然后一个例子；第三个分论点：绿色生活是我们的未来，然后一个例子。最后结尾。（正确的废话）,举例子绝对不能出现描写性的语言，而且一个例子不能超过150字。不要拿你自己或者同学的经历举例。不要散漫开炮：青春一段、道德一段、尊严一段，文章没有中心。不要写成大肚文。,常见跑题几种情况,更换关键字。擅自换题目或者话题中的关键字。如以“寂寞与辉煌”为话题，有些同学一看话题就十分高兴，认为我看过有关“独”的文章，所以好办，就写孤独带来成功。全文都是“孤独”。尽管“孤独”与“寂寞”十分接近，但是你何必呢？另起炉灶。有不少同学的论点没有关键字，而全文只写论点而不点题目。如“逝去与挽留”中心论点是“珍惜当下”，全文都围绕“珍惜当下”来写，把“逝去与挽留”全抛了。,构思点拨,诸葛孔明言“非宁静无以致远”，朱光潜说“静”中悠然遐想能得无穷妙悟。静，不仅是一种状态，更是一种境界。请以“守静”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。,1、组词法：,围绕“静”，我们可以列出“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”等一些常见的词语，写作时就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。组词法主要针对概念过于宽泛笼统，化大为小、化虚为实。组词之后再结合现实，把短语扩展成句子。如“宁静”:大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心等等。,2、提问法,什么是静，为什么要守静，守静有什么好处，如何能作到静，可以用分论点的形式，从不同的几个方面加以阐述。如：静能生慧、静水深流、宁静致远、静以修身。人生目标明确，才能静；人生追求专注，才能静；人生淡泊名利，才能静。静心静悟，智慧在静中孕育，思想在静中放飞，生命在静中升华。,3.对比