高二语文导学案选编.docx

第一中学校本教材 高二语文导学案选编 目 录必修五学案选编 沁园春 离骚 孔雀东南飞 逍遥游 唐诗三首 齐桓晋文之事 我有一个梦想唐诗宋词选读学案选编李白诗二首杜甫诗三首春江花月夜长恨歌听颖师弹琴李凭箜篌引 柳永词二首 金陵怀古 苏轼词专题李清照词二首辛弃疾词二首 扬州慢史记选读学案选编廉颇与蔺相如晁错赵氏孤儿信陵君窃符救赵孙膑井陉之战垓下之战荆轲中国古代小说选读学案选编杜十娘怒沉百宝箱林教头风雪山神庙宝玉挨打参考答案必修五导学案选编1.沁园春长沙【学习目标】1. 自主学习，合作探究，学会通过抓关键词、体会意象来把握诗词情感的方法。2. 激情投入，体会并树立以天下为己任的使命感和远大抱负。【使用说明与学法指导】1. 认真研读这首词，勾画出重要字词，对富有表现力的语言做好批注，以备交流展示。2. 在研读诗词的基础上，完成学案，规范书写；小组合作，答疑解惑。【预习案】（45分钟）【知识积累】1.牢记加点字的读音： 沁（ ）园 百舸（ ） 橘（ ）子洲 遒劲（ ） 遏（ ）止 挥斥方遒（ ） 惆（ ）怅 稠（ ）密 2.准确区分并积累下列字形（记一记写一写）：竞争 有志者事竟成 毕竟 万户侯 诸侯 咽喉 候车室沁人心脾 分泌 苍茫 苍白 沧海桑田散漫 谩骂 轻歌曼舞 恰同学少年 融洽 洽谈寥廓 寥寥无几 寥若晨星 姓廖 3.区别近义词：遏止：意思是阻止、禁止。 扼止：意思是用手掐住，例如：扼杀；把守，控制。意气：指意志和气概，志趣和性格 义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。【整体感知】1.试用自己的语言表述“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这句诗，分析它交代了哪些信息？ 2.上下两片中都有一个字统领下文内容，分别是哪个字，各管到哪里？【我的疑惑】将自学过程中发现的困惑写在下面，提供给老师或与同学交流。 【探究案】（45分钟）【文本鉴赏】1、上片中诗人选取了哪些典型景物？描绘出了怎样的画面？怎样描写的？（意象、意境、手法）2、下片塑造了怎样的青年形象？再现了往昔怎样的情景？3、本词用语精当、形象、极富表现力。如“百舸争流”中的“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。“鹰击长空”中的“击”字准确地表现出了雄鹰矫健翱翔的姿态。请在文中找出二至三个极富表现力的字并赏析。 【合作探究】分析这首词如何塑造抒情主人公形象的？表现了作者怎样的情怀？【当堂检测】 名句默写（1）看万山红遍，层林尽染； ， 。鹰击长空，鱼翔浅底， 。 （2） ，问苍茫大地， ？ （3） ， 。恰同学少年， ；书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（4）曾记否， ， 。 【训练案】（时间：25分钟）1、下列加点字注音有误的一项 A百舸(g)争流 峥(zhng )嵘(rng ) 遒(qi)劲 浪遏()飞舟B沁（qng）园 吝(ln)啬(s) 瞳(tng )孔 眺(tio)望C灰烬(jn) 惆(chu)怅(chng ) 摇曳(y ) 拣(jin)拾D迂(y)回 嬉(x)游 混浊(zhu) 贝壳(k)2、下列词语书写不完全正确的一项 A苍茫 漫江碧透 明澈 开天辟地B廖廓 风华正茂 凄厉 絮絮叨叨C驼铃 书生意气 曙光 不屈不挠D凄婉 嘻嘻哈哈 颓圮 以竟全功3、解释下列加点的字词（1）挥斥方遒 （2）激扬文字（3）粪土当年万户侯 （4）到中流击水4、比较鉴赏毛泽东的卜算子 咏梅和陆游的卜算子 咏梅。卜算子咏梅陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之风雨送春归， 飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1961年12月 （1）赏析“她在丛中笑”中的“笑”字。（2）这两首词中的梅花有何不同，为什么？【拓展阅读】品读下面毛泽东的诗词，体会其在语言、情感上的特点。（尝试背诵，记住加粗诗句）采桑子 重阳 1929.10人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光， 寥廓江天万里霜。赏析此词作于1929年重阳节，为当年阳历10月11日。毛泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，最为浓郁。它写了泞秋的战地风光，写得那么鲜明爽朗；它表现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。天空海阔，气度恢宏。使人读过以后，毫无感到肃飒之气，而会受到无限鼓舞。浪淘沙 北戴河 1954 夏 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见， 知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 赏析1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇浪淘沙北戴河，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比观沧海更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感。忆秦娥 娄山关(1935.02)西风烈， 长空雁叫霜晨月。霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。赏析这是毛泽东在长征途中，也是他1935年1月重新回到中央领导岗位后写的第一首诗词。娄山关，位于贵州遵义城北娄山之巅。1935年1月中央红军夺取遵义，召开了具有伟大历史意义的遵义会议。会后，红军经过娄山关北上，原准备在四川宜宾与泸州之间渡过长江，由于蒋介石集结重兵拦江阻截，红军折回再向遵义进军，在途中经数小时激战，击溃了扼守娄山关的贵州军阀王家烈部一个师，重占遵义。这首词写的就是红军第二次回师遵义途中的娄山关战斗。这首词前阕写红军拂晓时向娄山关进军的情景；后阕写红军攻占和越过号称天险的娄山关时，太阳还没有落山。这首词的意境凄清，反映了当时毛泽东的心情。作者自注：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。”2.离骚 【学习目标】 1.理解离骚的思想内容，感悟屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 2.吟诵注意节拍、重读和情感，背诵全诗,培养学生阅读背诵古诗文的能力。【使用说明与学法指导】 1.认真研读诗歌，勾画出重要字词，对富有哲理的语言做好批注，以备交流展示。 2.在研读诗歌的基础上，完成学案，规范书写；小组合作，答疑解惑。 【预习案】（时间：45分钟） 【知识积累】解释加点的字词： 1、偭规矩而改错（ ） 2、余虽好修姱以鞿羁兮 （ ） 3、虽体解吾犹未变兮（ ） 4、既替余以蕙纕兮（ ） 5、竞周容以为度（ ） 6、吾独穷困乎此时也（ ） 7、高余冠之岌岌兮（ ） 8、宁溘死以流亡兮（ ）（ ） 9、步余马于兰皋兮（ ） 10、忽反顾以游目兮（ ） 11、进不入以离尤兮（ ）（ ） 12、忍尤而攘诟（ ）（ ） 13、伏清白以死直兮（ ）（ ） 14、余独好修以为常（ ）（ ） 【整体感知】纵观全诗，概括屈原的形象特点。 【我的疑问】 将自学过程中发现的困惑写在下面，提供给老师或与同学交流。【探究案】（时间：45分钟）【文本鉴赏】仿照例句，请从意象、语言、手法等角度，再选择一段文字或一个角度进行赏析。 示例：屈原善于运用打比方来说理，如：“鸷鸟之不群兮”比喻自己不同于世俗小人；“何方圆之能周兮”比喻君子与小人不同流合污；“偭规矩而改错”比喻“党人”破坏法制等。【合作探究】1、 屈原如此爱国，却受屈遭贬，其原因何在？屈原对待这种不公平待遇的态度如何？2、 有人认为，屈原投江自杀的举动是一种爱国的表现；也有人认为，他的死是不值得的。你是如何看待的?【当堂检测】 请为屈原写一则颁奖词（或写一副对联）。示例：人物：吴佩兰 【颁奖词】技不在高而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。（2014感动中国人物颁奖词）【训练案】（时间：45分钟 总分：45分 卷面分： 5分）一、基础知识（每小题3分，共15分） 1下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ）A校订（jio） 戛然（ji） 佝偻病（gu） 自怨自艾（y）B降服（xing） 惊诧（ch） 超负荷（h） 流水淙淙（zng）C奇葩（p） 胴体（tng） 拗口令（o） 三缄其口（jin）D称职（chn） 谄媚（chn） 一刹那（sh） 良莠不齐（yu）2.下列各句中，没有错别字的一句是（ ）A五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。B钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。C作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。D对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了起暴力事件的发生。3.下列各句中，加粗的词语使用正确的一句是（ ）A阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。B大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。C老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。D此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。B新民丛报虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。C在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？D新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。5.下列各句中，没有语病。句意明确的一句是（ ）A警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。B跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。C这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。D当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是个经济全球化的时代。二、有关端午诗歌鉴赏（09年安徽卷）小重山端午元 舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注（1）五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 （2）沅湘：沅水合湘水。湘水支流中有汨罗江。1、从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？2、这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。三、阅读下列文字，回答后面的问题。（共22分）屈原庙赋苏轼浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟子之故乡。伊昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋怀沙以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟。“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷（传说中的黄河之神，即河伯）教之以上诉。历九关而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。”峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？”呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。注曰惟：句首语助词。伊：助词。处死：处理死的方式。惊湍：惊人的急流。逝：发语词。沉吟：犹豫不决。退默：引退隐居。九关：九重天门。中浦：水滨。要：总结。1.下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（ ）A. 浮扁舟以适楚兮 适：到 B去家千里兮 去：离开C又或为之臣佐 佐：辅佐 D黾勉于乱世而不能去兮 勉：鼓励2下列句子中加粗词的意义和用法完全相同的一项是（ ）A 赋怀沙以自伤兮 以尔车来，以我贿迁B 独嗷嗷其怨慕兮 其如土石何C 独茕茕乎中浦 生乎吾前,其闻道也固先乎吾D 黾勉于乱世而不能去兮 君子博学而日参省乎已3下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是（ ）A. 子孙散兮安在 B宜夫人之不吾与C请奉命求救于孙将军 D句读之不知4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A苏轼的屈原庙赋是采取骚体赋的形式写成的，是为了记念骚体赋的创使人屈原，此赋是发屈原之心而作，其词气与屈原有暗合之处。B本赋叙事、议论、抒情相给合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者他追慕屈原高洁的人品，渴望建立匡时济世的情感。C苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。D本文同离骚一样，大量运用句尾助词兮字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。5将文中画线的句子译成现代汉语。（1）生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。（2）怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。（3）贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。3.孔雀东南飞 【学习目标】1. 了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“谢”“相”“见”的一词多义。掌握“相”、“见”在不同语境里的用法。 2.自主学习，合作探究，学会通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的方法。3. 领悟爱情的纯洁与崇高，加深对生活的热爱，培养积极向上的思想感情。【使用方法与说明】1. 反复诵读文本，读准字音、断句、感知文意，熟读成诵。2.通过独立思考与合作探究的方式，深刻理解作品的主题及跨时代的深远意义。【预习案】【知识积累】一、知识链接1、文体知识乐府诗 “乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。2、走近作者作品徐陵（507一583）字孝穆。今山东郯城人。南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，纵横有口辩。梁时，官东宫学士，并两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为官体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。曾编选玉台新咏十卷，是现存我国较早的诗歌总集之一。原有集三十卷，已散佚，明人辑有徐孝穆集。玉台新咏由南朝陈朝徐陵编选，十卷。书成于梁代。是诗经楚辞之后最早的一部古诗总集。所收诗歌上自汉魏，下迄梁代，共七百九十六篇，其中为文选所收者六十九篇。选诗范围较狭窄，多叙男女闺情，但也不乏杰作，如具有反封建礼教的积极主题和高度艺术成就的我国第一首成熟的长篇叙事诗古诗为焦仲卿妻作（后世或题作孔雀东南飞）即最先见于此书。本诗原题古诗为焦仲卿妻作，又名焦仲卿妻。孔雀东南飞是我国古代最优秀的民间叙事诗。开头一篇小序，叙述了故事发生的时间、地点和人物，以及成诗的经过。故事发生在汉未建安中，但成诗时间可能稍后一些。全诗357句，1765字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。3、文题背景在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。二、夯实基础1、注音并牢记加点字的读音： 公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 晻晻 仕宦 箜篌 槌床 纨素 明月珰 2、指出下列文中的通假字终老不复取 箱帘六七十 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝3、请找出下列各句中的偏义复词：便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶4、请写出下边多义词的意思（1）为 为仲卿母所遣 十七为君妇 为诗云尔 非为织作迟 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死 (2)举举动自专由 莫令事不举 举言谓新妇 举手长劳劳(3)言举言谓新妇 谓言无罪过 何言复来还 (4)故大人故嫌迟 知是故人来 故遣来贵门 (5)意何意致不厚 吾意久怀忿 处分适兄意 (6)适始适还家门 处分适兄意 适得府君书 (7)令县令遣媒来 便言多令才 莫令事不举 (8)见相见常日稀 君既若见录 渐见愁煎迫 (9)谢谢家来贵门 阿母谢媒人 多谢后世人 (10)相相见常日稀 儿已薄禄相 誓不相隔卿 及时相遣归 好自相扶将 还必相迎取 会不相从许 蹑履相逢迎 登即相许和 不得便相许 (11)何何意致不厚 隐隐何甸甸 汝今何罪过 作计何不量 5、古今异义(1)鸡鸣外欲曙 古义 今义,鸡鸣叫。 (2)君家妇难为 古义 今义,使另为难,或客套话,用于感谢别人代自己做事。 (3)妾不堪驱使 古义 今义.强迫别人按自己的意志行动。 (4)感君区区怀 古义 今义,形容数量少,人或事物不重要。 (5)汝岂得自由 古义 今义,不受约 束.不受限制。 (6)可怜体无比 古义 今义,值得同情与怜悯。 (7)本自无教训 古义 今义,从错误失败中取得的知识。 (8)自可断来信 古义 今义,寄来的书信。 (9)处分适兄意 古义 今义,对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出决定。 (10)便利此月内 古义 今义,方便。 (11)叶叶相交通 古义 今义,指往来通达。 6、解释下列加点的词三日断五匹，大人故嫌迟（ ）（ ） 妾不堪驱使，徒留无所施。（ ）（ ）便可白公姥（ ） 堂上启阿母（ ）何意致不厚（ ） 何乃太区区（ ）感君区区怀（ ）汝岂得自由（ ） 可怜休无比（ ）槌床便大怒（ ） (10)会不相从许（ ）7、 指出下列各句的特殊句式(1)非为织作迟,君家妇难为 (2)为仲卿母所遣 (3)自缢于庭树 (4)仕宦于台阁【整体感知】1、请在通读全诗的基础上用5个两字短语概括全篇的主要内容，并请理清本诗的线索。 起兴（ ）（ ）（ ）殉情2、故事线索：【我的疑惑】将自学过程中发现的困惑写在下面，提供给老师或与同学交流。【探究案】（时间：45分钟）【文本鉴赏】【品读人物】（找语句、分析手法、概括性格特点）刘兰芝：焦仲卿：焦母：【重点赏析】1、“鸡鸣外欲曙，世无双。”兰芝既驱遣回家，为什么临行时还要“严妆”？2、“良吉三十日，登郡门。”这一段铺陈的是郡守家操办婚事的热闹、豪华和气派的场景，请思考这段重笔浓彩的铺叙描写在文中有什么作用。【合作探究】孔雀东南飞讲述的是一个悲剧故事，刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧催人泪下，感动了一代代的读者。这首诗叙述的故事是悲剧性的，却又在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝两人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色。请从中外文学作品中再举出一些类似的例子来，谈谈你对这种结尾的看法。【当堂检测】默写填空：（18分）足下蹑丝履，_。_，_。_，_ 。_ ，_ 。君当作磐石，_，_，_。举手长劳劳，_。磐石方且厚，_；_ ，_。生人作死别，_？_， _孔雀东南飞，_。【拓展阅读】寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义陆游与唐婉的凄婉爱情故事陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的 钗头凤词。唐婉则写下-续钗头凤相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。钗头凤陆游红酥手，黄藤酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！钗头凤唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！【训练案】(时间：40分钟分值：55分)一、基础知识（共15分，每题3分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.自缢（） 箜篌（ ） 公姥（） 鸿鹄（）B.槌床（） 伶俜（ ） 踟蹰（ ） 箱奁（）C.葳蕤（ ） 奄奄（ ） 磐石（） 鲑珍（）D.否泰（） 遗施（） 赍发（） 钱帛（）2下列选项中字形全对的一组是（ ）A窈窕 槌床 嬉戏 彷徨 B马鞍 娇逸 外欲暑 葳蕤C驻足 赍钱 责无旁待 如丧考阰 D题跋 汗牛充栋 蓬荜生辉 灸手可热3与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”字用法相同的一句是：（ ）A谢家来贵门 B多谢后世人 C阿母谢媒人 D谢家事夫婿4下列选项中加粗字的解释有误的一项是（ ）A、可怜体无比 可爱 幸可广问讯 幸运地B、会不相从许 一定 渠会永无缘 他；见面C、始适还家门 出嫁 适得府君书 刚才D、可以卒千年 终、尽 逆以煎我怀 逆料、想到将来5下列句子中加点词语解释错误的一项是()A多谢后世人，戒之慎勿忘谢：告诉 B贫贱有此女，始适还家门 适：出嫁C故作不良计，勿复怨鬼神 计：打算 D自可断来信，徐徐更谓之 信：书信二、 阅读下面一首诗，完成67题。（6分）新嫁娘词（唐）王建三日入厨下注，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。注：旧俗，新嫁娘到夫家，在第三天要下厨做菜。6.从本诗可以看出新嫁娘有何特点7.王建这位中唐著名诗人，出身寒微，中了进士之后，晚年才为陕州司马。司马是州郡的属吏，位在别驾、长吏之下，地位较低。由此看出，本诗的深层含意是什么？（开放性试题。） 三、表达交流(16分)8. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单（1）孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞） 演出：高一（2）班（2）雷雨（原作曹禺雷雨） 演出：高二（5）班 （其他略） 节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（2010高考广东卷） 9根据孔雀东南飞的内容，为下面的对联配下联。(4分)上联：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池下联：_3. 孔雀东南飞是被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的古今绝唱，是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选“感动中国”年度人物，请你为她写一段颁奖词。(4分) 11阅读下面的文字，概括电影海角七号取得成功的三个原因。(4分)海角七号演绎的两场爱情，在影片中交相出现，平行发展，让观众不由自主地随着导演的指引一路走下去。尽管影片故事情节并不跌宕起伏，扣人心弦，但产生的共鸣却颇为强烈，让人持久回味。影片中的音乐更是震撼心灵，无论是贯穿整部影片的主题曲无乐不作，还是国境之南野玫瑰等，共14首乐曲，曲曲经典，与剧情完美契合，深刻地表现出了阿嘉、水蛙、劳马等小人物的音乐梦想和乐观的生活态度。而写实主义风格表现出来的浓厚的本土文化特色以及对传统的反思和追问为海角七号增添了厚重感。“越是民族的，就越是世界的。”海角七号的成功给了我们的影视剧制作者一个启示：在全球化的浪潮中，只有固守和弘扬我们优秀的传统文化，才能打拼出属于自己的一片天。借用海角七号的一句台词来说，就是“千年传统，全新感受”。(1)_(不超过10个字)(2)_(不超过10个字)(3)_(不超过10个字)5.逍遥游【学习目标】1了解庄子其人及逍遥游的基本思想。2理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。3整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。【使用说明与学法指导】1.认真研读课文，勾画出重要字词，对疑义的语句做好批注，以备交流展示。2.在熟读课文的基础上，完成学案，规范书写；小组合作，答疑解惑。【预习案】（时间：45分钟）【知识积累】1. 庄子及庄子思想简介庄子（约前369前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国人。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。庄子，也称南华经或南华真经。 庄子的主要思想有“天道无为”，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 庄子散文大量采用并虚构寓言故事，善用比喻，想象奇特，最富于浪漫主义色彩。 本篇是庄子的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。2.给加点字注音北冥（ ） 鲲鹏（ ）（ ） 抟（ ）扶摇而上 坳堂（ ） 迁徙（ ） 夭阏（ ） 决（ ）起而飞 抢榆枋（ ）（ ）（ ） 蜩（ ） 学鸠（ ） 舂（ ）粮 恶（ ）乎待哉 蟪蛄（ ）( ）斥鴳（ ） 蓬蒿（ ） 泠然（ ） 未数数然（ ） 晦朔（ ） 穷发（ ）之北 知（ ）效一官 奚（ ） 3解释下列实词的意思怒而飞 怒： 齐谐者，志怪者也 志： 我决起而飞 决起： 抢榆枋 抢： 控于地而已矣 控： 适千里者 适： 朝菌不知晦朔 晦/朔： 举世而誉之而不加劝 誉： 加劝： 未数数然也 数数然： 彼且恶呼待哉 恶 待 4.写出通假字的意义和用法北冥有鱼 三餐而反 小知不及大知 此小大之辩也 而御六气之辩 而征一国者 旬有五日而后反 5.写出词类活用现象并解释而后乃今将图南 不过数仞而下 奚以之九万里而南为 彼于致福者 6.讨论解决以下词语的用法及意义之鹏之徙于南冥也 且夫水之积也不厚 奚以之九万里而南为 之二虫又何知 莫之夭阏者 且举世誉之而不加劝 以生物之以息相吹也 以八千岁为春 奚以知其然也 彭祖乃今以久特闻 则海运则将徙于南冥 时则不至 则其负大舟也无力 然奚以知其然也 虽然，犹有未树也 未数数然也 且 且举世誉之而不加劝 彼且恶乎待哉 且适南冥也 其 其正色邪?其远而无所至极邪 其名为鹏 其负大舟也无力 7.翻译下列句子天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文： 而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。译文： “我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”译文： 而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！译文： 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。译文： 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？译文： 8.找出文中的宾语前置句（至少三句）并翻译.【我的疑惑】将自学过程中发现的困惑写在下面，提供给老师和同学交流。【探究案】（时间：45分钟）整体感知：分析文本论述思路【合作探究】1逍遥游里的鲲鹏有什么象征意义？我们现在说鲲鹏之志又指什么？ 2那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到种境界？【当堂检测】名句默写：1(2007海南 宁夏卷)覆杯水于坳堂之上，_。置杯焉则胶，_。2（2007全国卷2）北冥有鱼, 。鲲之大,不知其几