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文档简介

六年级语文下詹天佑（第二课时教学设计）1、养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。2、学会10个生字，理解阻挠等11个词语的意思，能用周密、藐视造句。3、能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学重点1、初步养成读书的良好习惯，边读边想，适当做记号。2、找出中心句，理解中心句与全篇的关系。3、感知詹天佑的杰出和爱国。教学难点1、读懂5、6自然段，知道居庸关、八达岭的开凿方法以及人字形线路的设计。教具准备1、图片 2、石粉 3、磁带 4、小黑板教学过程一、复习导入1、上节课我们从中心句中知道詹天佑是个怎样的人？2、而且我们还知道詹天佑主持修筑京张铁路是在什么时候什么样的环境下进行的？二、新授1、学习第3、4自然段思考：课文从那些方面写出詹天佑是一位杰出的爱国的工程师？推敲句子A哪里要开山都要经过勘测，进行周密计算。B詹天佑经常勉励工作人员说不应该出自工程技术人员之口。（区别精密、周密）C遇到困难，他总是想失掉信心。学法指导抓事例评人物悟感情2、学习5、6自然段小组学习（1）抓事例詹天佑遇到了哪些困难？又如何克服？（2）评人物这些内容体现了詹天佑什么特点？（3）悟感情结合体会进行有感情的朗读。学生自学汇报自学情况（结合教具理解两端凿进法和中部凿进法以及人字形线路。）有感情朗读3、学习第四段讨论句子给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。理解藐视、回击为什么说的提前竣工，是给了藐视的有利回击？如果你曾经藐视过中国的帝国主义者，
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