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文档简介

三津中学地理优质课教案设计交通运输方式与布局教学设计课题交通运输方式与布局教学目标【知识与技能】1. 了解交通运输方式的基本特点，可以对不同运输要求提出合理的交通运输方式建议。2. 分析影响交通运输方式的 因素。【过程与方法】1. 从学生已有知识引入地理学知识，对其无序的知识进行系统化整理和提升。2. 用地理学的基本理论分析现实社会中的现象我国正在建设的大型交通工程项目。【情感、态度、价值观】掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯。教学重点1. 五种交通运输方式及特点。2. 理解南昆铁路的修建对促进西南地区经济发展的重要意义。教学难点根据所需选择合理的交通运输方式教学方法合作探究、对比分析，案例探究法教具准备多媒体辅助教学、地图材料课时安排1课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过展示三津中学门口的凤行路引出交通对我们同学上学的重要性导入新课。然后让学生列举古代和现代的交通运输工具以及展示图片。观看课件，列举常见的交通运输工具。通过实例让学生联想到交通运输，以及现代常见的交通运输方式。新课教学归纳现代五种常见的交通运输方式，并给学生时间分别思考每种交通运输方式的优点和缺点请学生回答问题并总结归纳完善，指出每种交通运输方式最突出的优缺点观看课件并思考问题回答问题培养学生的自主学习的能力，提升学生对知识的掌握这个方面的知识点比较简单，学生能够自主归纳出答案，要充分发挥出学生的个体能动性引导学生根据每种交通方式的特点归纳出每种交通运输方式的适应范围思考并回答问题小试牛刀环节：根据刚刚所学知识，教师设置情景，让学生对不同情景的回答集体回答把学生设置进情景，既活跃了课堂气氛，又达到了教学效果选择合适的交通运输方式，要具体问题具体分析；简单说“多、快、好、省”。承上启下图片展示：随着经济不断发展，交通运输方式逐步由简单到复杂。世界的联系更紧密，更方便。并逐渐向高速化、大型化、专业化方向发展。观看课件五种交通运输方式互相组合，形成交通运输网，交通运输网的基本要素是什么？点：车站，飞机场、港口线：铁路线、公路线、航线从古到今，交通线的出现是偶然的？线路的位置受哪些因素影响？影响线路的形成的因素是否在变化？学生自由讨论并回答承上启下的作用分组活动：今天我们来讨论一下南昆铁路建设的影响因素，把学生分为三组分别讨论，发放地图及文字材料学生拿到材料并讨论引导学生自主学习、合作学习、探究学习的精神每组请代表起来回答所给的问题，教师评述、归纳并总结学生回答问题突出过程和方法的培养，意在培养学生知识的迁移能力综合概括影响南昆铁路修建的因素观看课件、记笔记旨在培养学生良好的学习方法作业布置：同步练习5.1巩固、提高板书设计铁路运输优点进行合理选择公路运输缺点水路运输主要
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