一年级书法计划.docVIP

一年级上册书法教学计划 东新小学 徐发梅 本班现有学生54人，男生28人，女生26人。这些刚入学的孩子，对一切事物一开始都有新鲜感，尤其对书法有很大的兴趣。特别是个别孩子已经提前在培训班里学习过，甚至有的学习了毛笔书法，对基本笔画的写法有一定的了解，但还没有真正掌握好。大部分孩子没有养成正确的写字姿势和握笔方法。为了今后进一步搞好书法启蒙的教学工作， 根据教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见、全日制义务教育语文课程标准和我校教育科研计划的要求，下面特制定了本期一年级书法教育教学计划。一、教学目标 1、认识田字格，掌握横、竖、撇、捺、点、折、钩、提八种基本笔画的写法，能按笔顺规则用铅笔写字。 2、注意汉字的间架结构，了解独体字书写的基本规律，初步感受汉字的形体美。 3、掌握正确的握笔及运笔方法，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，激发写字的兴趣。二、教科书编写意图 1目标要求适度。 2体现写字规律。 3紧密联系语文教科书。 4合理设置板块。 5引导自主探究。 6技能、欣赏并重。 7重视习字的兴趣和评价激励。三、学情分析 这些刚入学的孩子，对一切事物一开始都有新鲜感，尤其对书法有很大的兴趣。特别是个别孩子已经提前在培训班里学习过，甚至有的学习了毛笔书法，对基本笔画的写法有一定的了解，但还不能真正掌握的好。大部分孩子没有养成正确的写字姿势和握笔方法。四、教学措施 1、要充分调动学生习字的积极性与主动性。 有习字兴趣是写好字的前提。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书的趣味因素，采取多种手段激发学生的习字兴趣。如，讲述古今书法家的故事，开展写字作业展览，举办写字竞赛活动等。 2、要十分注意培养良好的书写习惯。 良好的写字习惯指：正确的握笔方法与写字姿势；认真、自觉、专注的写字态度；按笔画顺序正确地书写汉字；学会正确使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良习字习惯。在不断强化训练中，培养学生一丝不苟、认真写字的良好习惯。 3、要始终注重书写技能的指导。 写字是一门技巧性很强的课程，这就需要教师扎扎实实上好每堂写字课，指导要细致，要求要适度，让学生通过仔细观察，认真比较，写好每一笔、每个字。要处理好讲与练的关系，做到讲练结合，重在训练，确保学生练字时间，每堂课学生练字时间不少于20分钟。 4、要正确处理教科书中的“三个板块”的教学。 “ 写写笔画”要着重让学生知道笔画的名称，掌握该笔画的正确写法。“描描写写”重点指导用笔的提按。掌握提按是习字的难点，需要长期练习才能领悟。“自己练练”是学生自行练习，教师应随时检查，督促学生认真完成。 5、要多采用形象、直观的教学手段。 教师在教学过程中，要注重示范与指导，既要注重面向全体的范写指导，也要重视个别把笔示范。应多采用多媒体、电化教学等形象直观的教学手段，让学生明白汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系；帮助学生正确掌握运笔、结字的基本方法，进而提高学生的书写能力。 6、要重视对学生习字的科学评价。 除了期中和期末两次综合评价外，教师在平时教学中，也要穿插一些评价。评价要体现激励性，重在肯定进步，提高兴趣。评价形式多样化，既要有全班评价，也要有小组评价和同桌评价；既要有教师评价，也要有家长评价和自我评价。总之，硬笔（铅笔）书法是小学阶段一个重要的学习内容。尤其书法的启蒙教学十分重要，它关系着孩子的一生。当然，写字问题不是每周一节写字课可以解决的，提高书写水平也不光是书法教师或语文教师的事。还要设计多元内容，目的是希望其他教师和家长也能关注学生的写字问题，为书法教学营造良好的氛围，多方激发学生的习字兴趣，提高写字教学的实效性。五、教学内容及课时安排本册安排十八课时。具体进度安排如下：第1周： 学前教育，学写字的目的意义，初步了解书法及书法家的故事第2周： 握笔方法与写字姿势第3周： 认识田字格及了解基本笔画第4周： 横的写法 第5周： 竖的写法第6周： 国庆节机动 第7周： 撇的写法第8周： 捺的写法（一） 第9周： 捺的写法（二）第10周：期中评价 第11周：点的写法（一）第12周：点的写法（二） 第13周：折