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关于家小班教案【篇一：小班教案我的家人】 小班教案我的家人 活动目标： 1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。 2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。 活动准备： 教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶 活动流程： 一、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐世上只有妈妈好师幼一起做动作演唱歌曲。 1、提问：每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁？”（幼儿回答） 2、教师展示出自己的全家福并作介绍： 师：请小朋友找找张老师在哪里？（引起孩子兴趣） 教师示范介绍全家福：我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。 3、师：小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁？爸爸妈妈是做什么工作的?（让孩子们体验分享的快乐） 二、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？（幼儿回答）师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听?（教师学小熊的声音讲话） 胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的?小朋友可以告诉我吗？请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。 小结：刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗? 三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗？欣赏歌曲 1、提问：歌曲的名字叫什么？在歌曲中，小朋友都听到了什么？幼儿讨论 2、教师清唱歌曲（可以让幼儿更清楚的了解歌词） 3、幼儿学唱歌曲 3、师幼一起学学掰指头的样子，表演动作演唱歌曲我家有几口 4、小朋友们唱歌真好听，老师想在听你们唱一遍可以吗？一起在次演唱歌曲我家有几口 四、爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友觉得和爸爸妈妈在一起幸福吗？（幸福）爱自己的爸爸妈妈吗？（爱）那你们会用什么方式来爱爸爸妈妈，会为他们做什么事情呢？幼儿回答 五、师幼一起把自己的全家福粘贴在外面的主题墙板上，可以让小朋友每天放学时都能看到自己的爸爸妈妈，每天都开心、快乐！活动结束。 活动反思： 现在的幼儿都是家里的小公主、小王子，对凡事都了解的少之又少，所以现在很多幼儿不知道自己的家里有几口人、爸爸妈妈名字叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，正因如此，我们设计了我的家人活动，通过学习，可以让幼儿对自己的家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，相反，也要学会去关心别人。【篇二：小班扮家家教案】 活动名称：最喜欢和家人在一起 活动目标： 1分享最喜欢和家人在一起做的事情。 2愿意并能安静地倾听同伴说话。 活动准备: 1海报纸、彩色纸 2每人准备一张可以讲述的，和家人在一起的照片 3. 亲子活动单 活动过程： 1请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。（并附上一张相应的可以讲述的，和家人在一起拍的照片） 2老师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么？为什么？并以“我最喜欢和?一起?因为?”的方式用语言加以表达。 4与幼儿用图标，记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的不同,及在家中有这么多让人喜欢的事，感受浓浓的家庭亲情。并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。 刚才你们在家里和家人在一起，有的，有的，还有的（用图标记录下来），家里有这么多让人高兴而难忘的事，我们可真幸福。 附：亲子活动单 亲爱的家长： 开学了，很高兴我们可以一起参与孩子的学习过程。这个月我们活动的主题是“家庭和家人”，为了能了解孩子在家中的生活点滴，且让孩子有讲述的内容，请您问一问孩子：他最喜欢和哪一位家人一起做什么，并记录在以下的空白处。(范例)：我最喜欢和妈妈一起看故事书，因为妈妈讲的故事非常好听。 小班老师： 活动名称：亲密家人大集合 活动目标： 1知道自己家有几个人。 2体会拥抱的感觉。 3从游戏中学习数量15。 活动准备： 1“体能游戏”：我们这一家 2儿歌：我家有几口 3绳子或彩色胶带、数字卡。 活动过程： 1问幼儿：数一数家里有几个人，他们分别是谁？(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。) 2演唱歌曲我家有几口？ 3玩游戏“我家有几口”。请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：我家有3口，幼儿就要赶紧找3位亲密的朋友抱在一起；如果教师说：我家有5口，幼儿就去找5位亲密的朋友抱在一起。 4教师帮忙数一数，看看人数对不对；并请亲密家人抱紧一点，避免让外力将他们分开。 5活动结束后，请幼儿说一说：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人；如果要拉开亲密家人，会有什么感觉。 6请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”。 7玩体能游戏我们这一家。 我家有几口 1=d 2/4 1 3 2 1 | 2 - | 3 2 1 1 |2 - | 我 家 有 几口， 看 我 掰 指 头， 活动名称：我来自己做 活动目标： 1养成做家务的习惯。 2学习保持个人卫生。 活动准备： 有关帮忙做家务的图画书、故事小小熊、我会作家务记录表。 活动过程： 1与幼儿讨论家中每位成员所分担的家务。 2讲述故事小小熊，跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明： 爸爸：倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜 妈妈：煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服? 自己：帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间? 3请幼儿说说爸爸妈妈和其他家人在家做哪些家务。 4与幼儿一起念儿歌一二三四五，将自己家人做家务的情况带入。教师帮助记录，做成幼儿自己的“家务诗”。 5幼儿讨论有哪些家务是自己可以帮忙做的。如：收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、排好鞋子? 6以一周为期，请幼儿将“我会做家务”记录表带回家，每天做一件家务；做好后请爸爸妈妈记录并签名，然后带到幼儿园跟大家分享。 “我会做家务”记录表 儿歌：一二三四五 一爸爸扫楼梯，二妈妈刷浴室，三姐姐洗衬衣，四弟弟洗抹布，五我来倒圾。 故事：小小熊 熊宝宝比比太小了，姐姐不让他一起去摘野菜，怕他会走丢；哥哥不带他去钓鱼，怕他会掉进鱼池；妈妈不让他帮忙烤面包，怕他会被烧伤；最后熊爸爸带比比上街买东西，小小的比比正好可以骑在爸爸的头上，帮忙拿很多东西。比比非常得意，因为他会帮忙做家务了!活动名称：穿衣歌 活动目标： 1感知、理解儿歌节奏和“子”字的韵脚。 2学习自己穿衣服。 3获得自己穿衣服的成就感。 活动准备： 1幼儿的衣服两件，大人的衣服两件。(各为套头衫与开衫) 2表现儿歌主要内容的小图片若干。(正面为图像，反面为汉字。) 3儿歌：穿衣歌、脱衣歌、叠衣歌。 4巧虎动画片。 活动过程： 1教师展示衣服，带领幼儿认识衣服的领子、袖子、边子、扣子，同时出示汉字“子”。 2教师与幼儿在脱衣、叠衣的活动中一起念儿歌脱衣歌、叠衣歌。 3教师表演穿衣，引导幼儿在观看的过程中观察先怎样穿，又怎样穿；激发幼儿“我也能自己穿衣”的兴趣，同时使幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来。如“盖房子”(将衣服顶在头上)、“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 4教师边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐地参与。 5出示套头衫，再次尝试边念儿歌边穿衣服。引导幼儿发现：哎呀，这样穿不起来。 6引导幼儿通过试穿衣服，知道只有先抓住衣服边子才能穿上衣服。 7教师与幼儿共同讨论穿套头的衣服的过程，并尝试将下列儿歌内容与穿套头衫动作联系起来。如“抓边子，钻房子”(两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内)。 穿衣歌 开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子。吱溜，吱溜上房子。 (穿衣的方法：两手抓住衣服的领子，将衣服顶在头顶上；两只手分别从袖筒中伸出，再从衣服下面向上扣上纽扣。) 套头衫：抓边子，钻房子；小老鼠，出洞子。吱溜，吱溜上房子。 (穿衣的方法：两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内；两手分别从袖筒中伸出，再将衣服的边子往下拉。) 脱衣歌：缩缩头，拉出你的乌龟壳；缩缩手，拉出你的小袖口。 (脱衣的方法：手抓住衣领的后部，用力向身前拉，将衣服脱出，再拉住袖口一拽。) 叠衣歌 关关门、关关门，抱抱臂、抱抱臂，弯弯腰、弯弯腰，我的衣服叠好了。 (叠衣的方法：钮洞与纽扣一一对应，袖子对袖子向胸前叠加，衣服的上部向下部对叠。)活动名称：爱的甜甜话 活动目标： 1会说基本的礼貌用语。 2感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。 活动准备： 1幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。 2小鸡木偶一个。 3玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上。 4故事：一句甜甜的话。 活动过程： 1教师使用小鸡木偶讲故事一句甜甜话。 2以小动物的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？(它不会讲甜甜的话)你能帮帮我吗？ 3玩手语游戏：当教师说出“甜甜话”(限制为礼貌的话、赞赏的话)时，幼儿用手比划“心形”，否则将手放下；请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”，否则将手放下。 4引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿对同伴说出更多的礼貌用语和赞赏的话。 5到幼儿身边，在他们的耳边说“甜甜的话”，对每一位幼儿的优点进行表扬；同时，引导平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地讲给大家听。 6用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对教师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。 7引导幼儿对玩具、小椅子、教师说说“甜甜话”。 故事：一句甜甜话 (教师手中拿着一只木偶小鸡)一天，我回家时迷路了。看见一只小羊走来，我问小羊：“到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。走着走着，看见一只小猫，我问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫又扭头就走。小朋友，为什么它们都不理我呢？【篇三：小班教案：我有一个幸福的家(语言、社会)】 小班教案：我有一个幸福的家（语言、社会） 小班教案：有一个幸福的家（语言、社会） 活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。 活动准备：教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。 活动过程： 1、手指表演，引发兴趣： 看看讲讲：的一家。 看，这是什么？（老师伸出一只手） 让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。 老