幼儿园大班社会教案《路边的投币机（三）》.doc

最新精品幼儿园教案，仅供参考学习，谢谢浏览！幼儿园大班社会教案路边的投币机（三）目标：1敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。2发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。准备：1小组已商议过采访计划。2纸、笔等采访工具。3各种投币机的图示。过程：一、根据计划书分组采访，教师跟随观察1观察幼儿是否根据计划书进行采访。2观察幼儿怎样记录。3观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。二、汇总采访记录并交流，了解人们对投币机的看法三、给投币机分类1面对这么多投币机，我们可以怎么分类？2启发幼儿思考：哪些投币机可以帮助我们得到食物，哪些可以帮助我们做事情，哪些可以帮助我们玩？3引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。570) this.width=570；” border=undefined四、思考想像1生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成？2你觉得哪些投币机还需要改进？怎样改进？延伸活动：在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。反思：路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此，我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心，激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。与幼儿的兴趣及当前经验整合投币机是幼儿经常能够看到的路边事物，如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢？在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很高，纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机，并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来，然后与同伴分享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。面对各种资料，孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此，教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论：“你是在哪里找到投币机的？”“投币后投币机可以帮我们做什么？”由此，师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现，周围生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了很多便利。强调幼儿获得丰富的体验能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象，是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中，我们特别注重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机，讲述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗？”“谁经常使用？为什么？谁不喜欢使用？为什么？”“没零钱能用投币机吗？”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，直接与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时