二十七《警察与赞美诗》.doc

江 苏 省 职 业 学 校理论课程教师教案本（ 2012 2013 学年 第 一 学期） 专业名称 报关12401/12402 工12301/12302 课程名称 语 文 授课教师 朱毅君 学 校苏州市建设交通高等职业技术学校 课题序号二十七授课班级报关124021/12402 工12301/12302授课课时4授课形式讲授、讨论授课章节名称警察与赞美诗欧亨利使用教具传统教具教学目的1把握小说的情节结构，欣赏欧亨利式的结尾，了解传统小说的情节艺术2分析人物形象，把握小说主题，体会小说“含泪的笑”的艺术风格3学习小说中对比、夸张、拟人等手法，体会文章幽默的语言特色教学重点把握文章的情节艺术，分析人物形象，体会幽默的语言特色教学难点体会“含泪的笑”的艺术风格和欧亨利式的结尾更新、补充、删节内容课外作业1 完成课后习题2 完成习题册上的题目教学后记授课主要内容或板书设计警察与赞美诗一、小说结构故事开端：为过冬，筹划被捕入狱。故事发展：屡次惹是生非，均未达入狱目的。故事高潮与结局：被赞美诗感化，决心重新做人，却无故被捕入狱。二、提问：苏比为了进监狱做过哪些努力？ 第一次：进高档酒店被拒之门外第二次：砸商店橱窗被认为连个旁证都算不上第三次：取消饭馆饱餐一顿不给钱被摔在人行道上第四次:调戏年轻女子反被女子缠住要他请喝啤酒第五次：在剧院门口大吵大闹被认为是耶鲁的小伙子第六次：偷伞反被认为是伞的主人这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露。第一次：反映美国社会的贫富悬殊，等级森严。第二次：反映美国的警察武断愚蠢，法律的是非不分。第三次：一般人都不愿意招惹警察，怕给自己惹麻烦。第四次：妇女卖身求生的现象比比皆是。第五次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。第六次：美国社会风尚差，人格品行败坏。课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤第一、二课时一、作者简介：欧亨利，美国著名短篇小说家。出生于医师家庭，有机会接触一些爱说爱笑的人。他的一生非常具有传奇色彩。当过牧牛人、办事员、新闻记者、银行出纳员，后因一笔银行短款，为避免审讯，流亡到国外。为探视生病的妻子而被捕入狱。后在狱中为给女儿买礼物而用欧亨利为笔名发表小说。他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有麦琪的礼物、最后一片藤叶、黄雀在后等，这些作品为他获得了世界声誉，欧亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并成为“世界三大短篇小说之王”。二、正音：引吭高歌（hng） 棕榈（l）肇事（zhao） 绯色（fei ）荟萃（hucu） 醍醐灌顶（ t）（h）煊赫一时（xun）（h） 氅（chng ）三、请学生起来概述一下本文的故事情节：这是一个令人觉得可笑的故事，主人公苏比在冬天即将到来的时候，开始为进入她的冬季寓所监狱而努力，使尽各种方法想让警察逮捕他，均未获得成功。正当他受到教堂中赞美诗音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来。“如愿”被送到监狱里。四、分析小说的结构：1故事开端(苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。2故事发展(苏比离开长凳而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。提问：苏比为了进监狱做过哪些努力？ 第一次：进高档酒店被拒之门外第二次：砸商店橱窗被认为连个旁证都算不上第三次：取消饭馆饱餐一顿不给钱被摔在人行道上第四次:调戏年轻女子反被女子缠住要他请喝啤酒第五次：在剧院门口大吵大闹被认为是耶鲁的小伙子第六次：偷伞反被认为是伞的主人这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露。第一次：反映美国社会的贫富悬殊，等级森严。第二次：反映美国的警察武断愚蠢，法律的是非不分。第三次：一般人都不愿意招惹警察，怕给自己惹麻烦。第四次：妇女卖身求生的现象比比皆是。第五次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。第六次：美国社会风尚差，人格品行败坏。3故事高潮与结局(最后)。苏比被赞美诗感化，良心发现，决心重新做人时，却无故突然被捕入狱。五、作业1完成习题册上2、3、4第三、四课时一、对于苏比的评价 他为了过冬，不是去积极寻找工作，而是想到了不用付出劳动却不愁吃住的监狱，好逸恶劳的思想在他脑中是根深蒂固的；当然，他“性格高傲”、自尊，瞧不起那些以慈善为名的布施，反映出他有一种不可欺侮的傲骨；最后，苏比被教堂里传来的赞美诗所吸引，决心重新做人，说明上进心尚未泯灭。总之，他是一个不幸的流浪汉，他的不幸是社会带给他的，对这个人的态度只能是“哀其不幸，怒其不争”。二、小说在语言运用上有怎样的特点？这篇小说语言最大的特点是“幽默”，幽默是一种语调轻松但却包含深刻意义的讽刺，它不同于一般的俏皮话，而是为内容服务的，它表现了作者对人物的情感倾向和事件的态度。小说中通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞手法，来使语言达到幽默的艺术效果。有些幽默语言看似轻松，实则沉重。三、令人称道的结尾：1、欧亨利手法；2“留白”艺术苏比听了教堂的音乐之后，强烈的新生愿望激励着他，想要改变自己，“时间还不晚，他还年轻，他要把自己拔出泥沼，他要重振当年的雄心壮志他要做个烜赫一时的人，他要当这首充满豪情壮志的“咏叹调”还没唱完的时候，一只手按在他的胳膊上，戏剧性的一幕出现了！小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,苏比进了监狱！既出乎意料,却又在情理之中,体现了作者擅长的欧亨利手法。欧.亨利就是这样，往往在我们看到津津有味的时候来一个急刹车，安排了一个出人意料的结尾，在我们张大了嘴巴还没来得及闭上的时候就结束了，使我们不由得静下心来要回味一番，最后才发出一声长长的叹息。可怜的苏比他最后怎样了呢？鉴赏结局的空白听到宣判三个月后，苏比的心理会怎样呢？其实，文章就是采用了“留白”的艺术手法，给读者以丰富的想象的空间，一千个读者心目中有一千个哈姆雷特，你心中有了自己的苏比，这不就是最完美的结局吗？四、“含泪的笑” “含泪的笑”是欧亨利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合。“笑”是其喜剧形式，诙谐的语言