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想念一只在路上睡着的蚂蚁读写绘教学设计想念一只在路上睡着的蚂蚁读写绘教学设计定安县第一小学吴小花教学目标：能正确、流利地有感情地朗读、背诵诗歌。积累两个词语，巩固书写四个汉字。画一画你喜欢的景物，再写一写画中的事物。教学准备：教师：课件学生：人手一本我爱读写绘、水彩笔。教学流程：一、 谈话激趣导入二、 多种形式朗读诗歌教师范读诗歌。学生自由读诗歌。小老师带读。全班读。同桌互相检查读。师生合作读。表演读。练习背诵诗歌。挑战背诵同桌互相检查背诵三、“我会写”在田字格中正确地书写词语：“蚂蚁”、“半路”。四、 画一画你喜欢的景物，再写写你画了什么？五、 展示作品。六、 小结。想念一只在路上睡着的蚂蚁读写绘教学设计定安县第一小学吴小花教学目标：能正确、流利地有感情地朗读、背诵诗歌。积累两个词语，巩固书写四个汉字。画一画你喜欢的景物，再写一写画中的事物。教学准备：教师：课件学生：人手一本我爱读写绘、水彩笔。教学流程：一、 谈话激趣导入二、 多种形式朗读诗歌教师范读诗歌。学生自由读诗歌。小老师带读。全班读。同桌互相检查读。师生合作读。表演读。练习背诵诗歌。挑战背诵同桌互相检查背诵三、“我会写”在田字格中正确地书写词语：“蚂蚁”、“半路”。四、 画一画你喜欢的景物，再写写你画了什么？五、 展示作品。六、 小结。想念一只在路上睡着的蚂蚁读写绘教学设计定安县第一小学吴小花教学目标：能正确、流利地有感情地朗读、背诵诗歌。积累两个词语，巩固书写四个汉字。画一画你喜欢的景物，再写一写画中的事物。教学准备：教师：课件学生：人手一本我爱读写绘、水彩笔。教学流程：一、 谈话激趣导入二、 多种形式朗读诗歌教师范读诗歌。学生自由读诗歌。小老师带读。全班读。同桌互相检查读。师生合作读。表演读。练习背诵诗歌。挑战背诵同桌互相检查背诵三、“我会写”在田字格中正确地书写词语：“蚂蚁”、
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