




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学一年级数学教案:摘果子1通过自主学习,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用2使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程3在学习过程中培养学生的良好学习习惯教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点教学难点学生能够看图说图意,并能够正确列式计算教学过程一、复习导入(一)出示图片:金鱼图和绵羊图1请你根据图意列式2教师总结(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候,我们需要用加法计算;(3)两个数相加,交换两个加数的位置,他们的和不变(二)教师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想:从总数里面去掉一部分,求另一部分是多少,我们该怎样计算呢?二、学习减法(一)看图自主理解减法含义1出示图片:主题图(1)请你自己想一想,这幅图什么意思?(2)小组内说一说(3)你知道怎样解答吗?2全班讨论3教师小结当我们从总数里面去掉一部分,求剩下的另外一部分时,我们用减法计算记做减号从5个里面减去2个,还剩3个,写作:52 3(二)反馈1出示图片:做一做12出示图片:做一做23出示图片:小刺猬拿苹果(三)小结当我们需要把两部分合并在一起的时候,我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分,求剩下的另外一部分时,我们用减法计算三、练习(一)出示图片:手指图(二)出示图片:小鸟摘果子(三)出示图片:老鼠做数学四、小结今天我们接触了减法,你知道什么时候运用减法进行计算吗?今天你有什么收获吗?探究活动成双配对游戏目的1巩固5以内加减法的含义2使学生能够熟练计算5以内的加减法游戏准备将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片游戏过程1学生以小组为单位进行活动2组长任意说一个5以内的数字,其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片注意:口算卡片不能重复使用如组长说4,第一次可以拿出31这个卡片;第二次组长再说4的时候,可以拿2251等等,但是不能再拿31这个卡片3每次第一个拿
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 持续性财务分析与投资决策-洞察阐释
- 【正版授权】 ISO/IEC GUIDE 68:2002 AR Arrangements for the recognition and acceptance of conformity assessment results
- 2025至2030中国瓷砖行业市场发展现状及发展趋势与投资前景预测报告
- 教师如何利用教育心理学提升学生动力
- 校长家委会培训
- 学习心理学视角下的兴趣培养与学习动机关系探讨
- 时代背景下教育品牌的传播策略
- 教育法律环境下的学校教育创新实践
- 教育科技助力医疗培训新模式
- 学校校企合作工作管理办法
- 江苏安装工程预算定额解释
- GB/T 13914-2013冲压件尺寸公差
- 机场卫星厅-功能流程
- 初中数学华东师大版八年级上册第十三章全等三角形单元复习-学案:第13章全等三角形复习
- 教师专业发展与职业生涯规划
- 会计师事务所员工绩效考评新版制度
- 气钉枪安全培训教材PPT学习教案
- 小学数学图形与几何知识点归纳汇总
- JC∕T 1083-2008 水泥与减水剂相容性试验方法
- 食品工程原理(李云飞)第二章ppt 传热
- 二氧化碳气体保护焊.ppt
评论
0/150
提交评论