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文档简介

第三部,如何分层设计学习目标案例:无层次：在10分钟之内（行为条件），写出（行为动词）三种解题方案（表现程度）。有层次：在10分钟之内并争取更短的时间（行为条件），至少写出三种以上解题方案（表现程度），80%的学生能写出（行为动词）五种解题方案（表现程度）。,学习过程设计,自学（独学、对学、群学）的设计比如：【使用说明与学法指导】1请同学们认真阅读课本4042页，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。2在课堂上联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。3及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。4把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。,问题化设计,习题化设计,对子的建立与有效使用,梯度对子组BCABC学科带头人）ABCABC说明：内为异质对子，内为同质对子；,有效使用-异质沟通,C,B,A,B、C主发言，A适时指导,有效使用-同质沟通,C-C剩余疑难上报B-B剩余疑难上
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