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文档简介

五年级数学教案分数混合运算（三）1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题2、结合具体情况，发展估算意识和能力。教学重点利用方程解决实际问题教学难点发展估算意识教具准备教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、创设情况，引入新知1、出示问题：小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？2、让学生说一说估算的依据3、引导学生尝试画图来分析数量关系。3、分析数量关系（）思考：比上月节约了1/7列出等量关系式：是什么意思？八月吨一节约吨数=九月吨八月份用水吨数减去节约的吨数就等于九月份的用1、学生读题，理解题意。2、让学生结合问题情况进行结算。估计八月份的用水量学生发表自己的意见1、学生尝试自己画图2、反馈线段图，以及数量之间的关系。3、全班交流。学生考试列方程。通过估算活支，培养学生的估逄意识，让学生结合问题情况进行估算，让学生体会估算要有依据。通过画图来分析数量音质关系为解决问题打下基矗教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图水吨数。引导学生根据等量关系，列方程解答。解：设八月份用水x吨(1-1/7)x=126/7x=12x=4答：4、改变练习5、改为：此上月多用了1/7，引导学生利用线段图再进行分析题意1找出等量关系2列出方程计算3全班交流二、巩固练习练一练2.31引导画线段图分析数量关系。2找到基本等量关系3列出算式解：设八月份用水x吨，那么九月份用水（x-1/7x）吨x-1/7x=126/7x=12x=14设计意图较详细教研组4.21引导学生根据等量关系列方程，自己尝试检验。通过做活动
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