小学骨干教师培训总结

1 / 24 小学骨干教师培训总结 骨干教师和青年教师的培养总结 一学期来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得 良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、高度重视，形成共识 随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。 学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、2 / 24 发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所 接纳，因此， “ 爱校善教，广博进取 ” 成了教师的座右铭。 二、周详计划，常抓不懈 我校青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施： 、抓骨干，促提高。 骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。 、抓青年，促上 进。 1、师德教育。由于学校教育发展的需要，我校新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格3 / 24 的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以 “ 新八德 ” 重要思想为指导，以教师职业道德规范、 教育法、教师法为依据，坚持理论与实践相结合，开展 “ 践行科学发展观 ” 等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。 2、全面听课。本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课， 课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不批评；既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。 3、放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教 师独立挑起4 / 24 工作重担，有的承担高年级教学工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持 “ 信而用之，用之不疑 ” 的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特点。 4、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等 作定期跟踪。在跟踪中，及时帮他们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。 抓典型，促竞争。 教学工作需要具备很 强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢？这就需要学校为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是： 每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特5 / 24 色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如 有的教师善于指导朗读；提高。有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。 在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己 管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他们树立信心 ,使他们一点一点提高教学技能。 、抓基本，促技能。 为进一步深化对新课程理 念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体6 / 24 老师还同他们进行了面对面的研讨交流。 三、明确方向，仍须努力 虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科 技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。 我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造三号小学更美好的未来贡献我们的力量。 黑堡中心小学 2016 年中学骨干教师培训心得体会 今年暑假，我有幸参加了市级骨干教师的培训，暂时摆脱了工作的 负担，也暂时将家庭的拖累搁置了一旁，又重新做了一次学生，聆听专家讲座，学习多媒体课件的制作技术，使自己的教育观念得到了洗礼，对课改有了更深层面的了解，7 / 24 对教育科学研究方法有了新感悟。在这次培训中，给我印象最深的是苏州电教馆的教授、宁夏教科所的田所长的讲课以及市教研员王欣萍的课。 一、教育科研是教育事业的生产力 “ 科学技术是第一生产力 ” ，我认为教育科研是教育事业的生产力。听了田所长的课，我更加深刻体会到，教师要不断进行教育科学研究，这是教师尽快成长、成才的有效途径。不掌握教育科研的方法，不具备教育科研的能力，就只能做经验型的老师，就只能有自己的口去说别人的话。也无法指导学生以科学的态度和方法面对将来的学习和生活。 “ 读书的边界就是生活的边界 ” 是田老师的名言，我认为 “ 读书的边界也是教师职业的边界 ” ，教师不注重读书，不钻研教改，不拓宽视野，很难立足于三尺讲台。根据时代对人才培养的要求，我们应进一 步把教育科研作为教育发展的龙头产业，并充分发挥我们唐山市飞速发展的优势，以创新的理念进行系列的实验研究，向教师提出 “ 科科有课题，人人有专题 ”的口号，充分开发教师的特长，承担各项课题研究，调动一切有利因素，创造浓厚的科研氛围，使教育科研活动蓬勃开展。 8 / 24 二、让教师职业成为专业 听苏州电教 馆的教授讲现代教师具备的基本素质使我想到：教师的思想和人生观决定他对教学的态度和价值观，这些又直接决定他的学科思维、教学技能技巧的发挥展现与创造力。教师必须注意积攒自身持久发展的动力，不断规划自己，反思自己，否定自己，在这一过程中实现新的飞跃和终身的发展，成为一名具有专业化发展意念的教师。在这一过程中，应做到以下两点： 1、提高经验的敏感性 在具体的教育教学情境中，教师应能够从实际教学中发现问题，而许多教师天天接触教育和教学，却发现不了存在的问题，课改过程中更多的是模仿，是表皮上的改变，对于课改深层所应触及的东西没有自身的深层思考。没有问题就没有反思，当然就不可能有实质的研究。 教学重要的是由教师的素养、教学思想和教育能力来决定的，这些将充斥教学的全过程。不成功的课改是 因为教师理念没有更新，没得到彻底的改变，改的只是形式和表面现象。我们应该有成为一个有专业意识的教师界的思想，避免盲9 / 24 从，要善于学习高于自己实践经验的理念，并以此指导自己实际教学，这样才会看的广，思的深。教师还应具备善于分析自己教育教学行为的能力，教师应在实践教学中发现问题并进行反思和研究，应善于发现自己教学中存在的问题，并通过自身探索，专家解惑，教研讨论等方式来解决。 2、增强自我效能感，克服职业 倦怠 我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。 教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。 三、提高课堂效率，减轻师生负担 10 / 24 新课程改革是历史的必然和时代的需要，但是课改进行的这几年，有的只是是走走形式、应付了事。所以必须从学校领导做起加强对课程改革的观念与决心，坚持不懈、持之以恒才是新课程改革成败的关键。因为课改不是一个教师，几位教师所能完成的，因而要有一个敢于负责、锐意进取的强有力的领导，才能保证课程改革的顺利进行。 新课程改革对每位教师、每所学校来说 既是挑战又是机遇。“ 减负 ” 的最终目的是 “ 增效 ” ，我们只有切实提高自己的教育教学水平，多动脑筋、多想办法提高课堂教学的实效，才能增效。因此，必须要求教师平时不断地给自己充电外还要不断探索和研究教学规律，掌握科学的教学方法，认真地钻研教材。而作为初三教师，才能真正体会到中考对初中教师的重要性，它关乎我们的声誉、待遇甚至是饭碗。所以我想课改需要紧密跟进型的中考、陪伴型的中考，我想也只有这样，教师和学习才能真正减负，才能很好的增效。王敏勤所长的讲座，使我体会到，课改成功的学校也没有摆脱教师和学生负担重的压力，在提高 课堂教学的有效性的同时，如何减轻师生的负担更是任重道远。 总之在这次培训中，我体会最深的是对教师各方面的要求越来越高，教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不11 / 24 断变化的教育发展的新形势。在今后的工作中，只有不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，以自己的努力为教育的发展、学生的发展创造更有利的条件。 2016 2016 学年希望小学骨干教师培训工作总结 我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作： 一、成立我校骨干教师队伍 根据市局关于骨干教师的文件精神，结合我校实际情况，好做好校级、县级骨干教师的选拔和推荐工作，使我校形成了一支骨干教师队伍。 二、加强骨干教师的师德建设，利用校 本培训机会对骨干教12 / 24 师进行师德修养素质培养。特别指出骨干教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同事之间的关系。要求骨干教师要树立榜样形成强有力的师德过硬的骨干教师群体 三、确立发展目标、形成规范 对骨干教师，学校在平时的工作中就给他们压担子，高要求。学校为培养骨干教师，根据教师的 教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校制订发展目标，为教师的成长提供平台，其培训目标主要为：学习现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的 骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。 四、活动中承担任务、促其成长 13 / 24 1、教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更 快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。 2、是充分发挥学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上教学公开课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。同时，扩展骨干教师施者才能的舞台，不光是在校内，每一次与校际间的交流活动，都尽量让她们上教学研讨课，使他们在每次的历练中一步一步地成长。 3、为骨干教师提供学习的机会。让他们 “ 走出去、请进来 ” ，让他们多有机会参加县级以上的培训，与教育专家多接触，使其教育观念走向教育的前端。每一次外出学习，我校的骨干教师都珍惜这难得的学习机会，认真学习，圆满完成任务。同时，让其充分发挥引领的作用，让她们担任学校校本培训的培训者，承担一定辅导任务，使其有压力、有动力。 14 / 24 一年来，我校骨干教师在学校形成了一支 教学中坚力量，他们在不断地成长，不断走向成熟，取得了一定的成绩如我校的夏新老师成为了李静纯教授的亲授弟子，张秀晖，周红霞，王玲，刘敏，马敏，周美丽，霍焕喜老师成为了语文大师于永正老师的弟子，吕灵坤老师也成长为了科学名师应飞老师的徒弟并且各位老师都取得不少的市级论文证件，及各科的县级能手。总之，我校骨干教师的成长很快，并取得了不错的成绩。 我校在骨干教师的培训工作中，大胆摸索，大胆实践，取得了良好 的实效，推进了学校教育教学工作的开展。在今后的工作中，我校将一如既往抓好此项工作，充分发挥骨干教师的带头作用，力争使我校教育教学工作推上新的台阶。 政法希望小学 2016 年 7 月 小学数学骨干教师培训总结 2016 年 4 月，我有幸参加了小学数学教学创意观摩活动的培15 / 24 训，虽然培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新 ,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如 下： 本次培训安排了 4位专家教授给我们进行示范课教学及说课与互动， 1 位兰州市老师杨请老师的示范课。各位专家他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解及他们的示范课，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至 于忽视这一方面。我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地看待它。在实际工作中要做到以下几个方面： 一、要加强专业文化学习，经常给自己充电。 示范教师席争光老师精彩的讲解让我深深的领会到：在以后16 / 24 的教育教学中，我要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励 学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。 二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 夏青峰老师在上分数的意义这一节课时上的那么挥洒自如，原因是他在自己的教学实践中不断实践，不断研究，付出了辛勤的努力，才走到今天这种不平凡的一步，几位专家渊博的知识，平易近人的教态，深厚的文化底蕴，不由得对他们很崇拜，下定了决心今后积极参与到课程改革中 去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。 三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。 反思是教师的一块 “ 自留地 ” ，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问 “ 我的教学有效吗？ ”“ 我的教学能更有效吗？ ” ，不断总结自己的工作得失，不断深17 / 24 化自己的认识 ，不断修正自己的策略，从而获得持续的 专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。 四、培训给我带来了压力，也增强了信心。 通过这次培训，我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收 获，有所感悟的。 总之，感谢组织给了我一次难得的专业提升机会。今后我一定严格要求自己，一定把培训学习的收获应用在自己的工作岗位上，干好本职工作，做一名信服幸福的教师，做一名优思想的教师。 根据县委歙发 18 号文件精神，结合我局实际，现制定我局开展 “ 基层组织建设提升年 ” 活动方案，请各股室结合自身18 / 24 工作，进行贯彻落实。 一、目标要求 以党的十七大和十七届四中、五中全会精 神为指导，全 面贯彻落实县委十二届十次全会精神，紧紧围绕建设 “ 宜居宜业宜游的文化名城和现代经济强县 ” 这个大局，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以建设为民、务实、清廉机关为目标，以服务中心、建设队伍、维护稳定、加强团结为主题，以加强党性修养、改进作风为重点，以创建 “ 五个好 ” 基层党组织为抓手，以改革创新精神加强新形势下机关党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高机关党建科 学化水平。 (转 载于 : 海达 范文 网 : 小学骨干教师培训总结 ) 二、突出重点、把握任务，以创新精神推进机关党建工 作 深入开展 “ 先锋杯 ” 主题实践活动，加强安监 19 / 24 干部思想政治建设 坚持把 “ 学沈浩、创先进、争优秀 ” 贯穿创先争优活动 的始终，以 “ 争当先锋 ” 为主题，在全局开展争创 “ 先锋杯 ” 主题实践活动。围绕我局的中心工作，以党员和党支部为创建主体 ，以本职岗位及特殊时期、关键时刻承担和完成各种急难险重任务为创建载体，以争创 “ 党员先锋岗 ” 、“ 党员示范岗 ” 为创建目标，开展 “ 先锋杯 ” 争创活动，进一步为党员岗位奉献、促进发展创造条件，为党员服务群 众、展示形象搭建平台，在全局形成 “ 科学发展争先锋的、岗位奉献树形象 ” 的生动局面。 加强业务能力建设，增强机关党员干部本领。 局党支部要把提高党员干部的业务能力，创建学习型党 组织、学习型领导班子、学习型党员干部作为机关党建一项重要工作任务，继续深入开展七大培训教育活动，根据岗位工作需要，认真按照干什么学什么，缺什么学什么的原则，不断创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度， 以丰富的党建学习活动为载体，进一步提高机关党员干部把握大20 / 24 局、战略思维、开拓创新、组织协调和依法办事的能力，特别是提高驾驭市场经济和推动安全发展、科学发展的能力。 加强机关党的建设，不断增强党组织创造力、凝聚力和战斗力。 认真落实机关内设机构 “ 一岗双责 ” 工作机制。严格党 内组织生活，进一步完善和落实 “ 三会一课 ” 、民主评议党员等制度。全面实行党员服务承诺制，设立党员先锋岗，组织党员带头参加志愿服务。做好党员服务工作，进一步健全党内激励关怀帮扶机制。进一步深化 “ 五好党支部 ” 创建和“ 五个一 ” 系列活动。 加强机关作风建设，树立为民务实清廉形象。 一是进一步深化 “ 七型 ” 机 关创建活动，大力倡导求真 务实之风、亲民为民之风、负责敬业之风、艰苦奋斗之风，激励机关广大党员特别是领导干部带头转变作风、更新观念、提高素质，争做 “ 四个表率 ” 。二是完善制度建设。进一步完善党支部工作制度，特别是要根据中纪委第五次全体会议精神，认真做好四项制度落实工作。三是加强反腐倡廉21 / 24 建设，确保机关党员干部廉洁从政。对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。开展廉政文化进机关活动，通过开展 警示教育、廉政教育、教育倡廉、谈话促廉、典型导廉、等适合机关特点的形 农村小学骨干教师培训总结 感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢 xx 师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来 到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。 这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达 37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天 24 小时有空调陪伴，让 我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。 22 / 24 这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流 ?回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了北京师范大学教育学部 博士 xx、中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师 xx、郑州师专心理学教授 xx 等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中