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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案认识镜子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1、 过实验让幼儿知道因为镜子能反光，所以能照见人和物，通过镜子游戏激发幼儿学习科学常识的兴趣；2、 发展幼儿的观察力与思维能力；3、 丰富词汇“反光”“光滑”；教学准备：1、 手电筒、大镜子、玩具、盒子各一个、一张与镜面同大的纸（上面画有飞机图案）、一把剪刀、小蜡烛、打火机；2、 每个幼儿一面小镜子、一张与镜面同大的纸（上面画有飞机图案）、一把小剪刀，每组桌上几样小玩具、一瓶小胶水。教学过程：1、 上课开始，请幼儿猜镜子的谜语，引入课题：拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，你对它来笑眯眯，它对你来眯眯笑。猜中后出示镜子，提问：“镜子有什么用？镜子为什么能照见人和东西呢？”请小朋友看实验。2、 演示实验，使幼儿知道镜子能反光：（1） 出示手电筒并拧亮，问幼儿：“这是什么？（手电筒）。你们从手电筒里看看了什么？（电光）。”（2） 将电光照到墙上，指着光斑问幼儿：“手电筒的光照到什么了？”（墙上）。（3） 用镜子完全挡住电光，问幼儿：“电光还照在墙上？为什么没有了？”（电光被镜子挡住了）。（4） 移动镜面，使光斑逐一出现在天花板和左、右墙面上，分别问幼儿：“现在电光照到哪里去了？”（5） 小结提问：启发提问：“没有用镜子挡住时，电光往哪个方向照？”（电光往前面墙的方向照）；“用镜子挡住电光时，光的方向怎么样了？”（光的方向改变了）；“为什么光的方向改变了？”再演示一下镜子反光的实验来启示（是镜子光的方向改变了）。小结：“镜子能使光改变方向，就是镜子能反光”。反复问：“镜子能使光怎么样？”（改变方向）；“就是镜子能怎么样？”（反光）。使幼儿掌握“反光”这个词。3、 幼儿实验“镜子能照人和物”：（1） 照镜子：发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿摸摸镜面（光滑的），再让幼儿照照自己的脸（做各种表情），让幼儿把小玩具放到镜子面前，看镜中玩具的像，让幼儿转动镜面，从镜中看身后的小朋友；将点着的小蜡烛放在大镜子面前，让幼儿注意到镜子也能使烛光改变方向，转动镜面使幼儿都看到镜中有点着的蜡烛的像。提问：“你们从镜中看到了什么？为什么能从镜子里看见小朋友、玩具和蜡烛呢？”讲解：“因为镜子能反光，所以人站在镜子面前就能从镜子里看见自己，把其它东西放到镜子前面，我们就能从镜子里看到其它东西”。小结：“因为镜子能反光，所镜子能照见人和物”（让幼儿重复此话）。（）智力游戏“盒子里有什么？”老师说：“盒子里有件很漂亮的新玩具，你们想看吗？，可惜，盒子开口在上面，而且放得又高，大家看不见，有谁能想出好办法？不拿出玩具却让大家都能看见盒内的玩具呢？”。引导幼儿想出：将一面大镜子举在盒子的上方，转动镜面使全体幼儿通过镜面看到盒子里的玩具，再取出验证。提问：“为什么能从镜子里看见盒子内的玩具呢？”（镜子能反光）。4、 总结：“小朋友通过这节课，你们都知道镜子能照什么？（能照人和物）；是
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