小班沙水总结

1 / 20 小班沙水总结 沙子宝宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 一、导入活动。 师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2 / 20 二、用不 同的感官感知沙的特性。 用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验 沙不溶于水的特点。 三、再次玩沙 1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造3 / 20 型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力 弱的幼儿共同完成本次任务。 四、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。 看谁垒得高 活动目标： 1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。 2、培养初步的探索尝试精神。 幼儿人手一套玩沙工具、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。 4 / 20 活动过程： 一、导入活动 你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。 二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。 1.感知沙的粗细特点，并结 合相关的卫生教育。 问：沙子踩在脚下是什么感觉？ 2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 三、把沙子垒高。 1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！ 2.总结： 5 / 20 在沙子里加点水，把沙子弄实 、弄厚可以垒高。 给水桶喂沙 活动目标： 1、幼儿自主探索，利 用各种方法给水桶 “ 喂 ” 沙。 2、体验玩沙的乐趣。 活动准备： 1、水桶 3 个、人手一把铲子。 2、 轻快的音乐伴奏磁带。 活动过程： 一、 活动导入 师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙6 / 20 子。 二、 出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。 1.师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？ 2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。 三、 进行活动，验证想法。 1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。 2.教师小结，选出速度最快的方法。 我们来运沙 活动目标： 1、激发幼 儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。 7 / 20 2、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 活动准备： 沙池、玩沙工具 活动过 程： 一、老师带幼儿做沙操。 二、玩运沙游戏。 请小朋友想想，你会用什么来运沙？ 三、幼儿第一次运沙。 1、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。 2、先在大桶里运沙，每人运五桶。 3、比一比两组为什么桶是一样大 ，但沙不一样多。 8 / 20 四、幼儿第二次运沙。 1、幼儿用大桶来进行运沙。 2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。 五、幼儿讲述自己运沙的经验。 六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？ 七、老师小结。 八 、幼儿整理。 挖地道 活动目标： 练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。 遵守玩沙规则，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙9 / 20 的快乐。活动准备： 玩沙工具若干、积木若干、竹签等。 活动过程： 一、情景导入 老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来帮助蚂 蚁们挖地道，大家愿意么？ 蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。 二、幼儿挖地道、老师巡回指导。 1.总结经验： 刚才你是怎么挖到的？借助什么工具 怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。 10 / 20 挖出来的沙子怎么处理的？ 2.老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙 子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心把地道弄坏了。 3.挖通地道，巩固挖洞的技能。 刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就方便将食物 运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。 三、收拾整理 轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。 11 / 20 小班玩沙游戏：给水桶喂 “ 沙 ” 温州五幼 郑笑玲 活动目的： 1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶 “ 喂 ” 沙。 2、体验玩沙的乐趣。 活动准备： 1、水桶 3 个、 人手一把铲子。 2、轻快的音乐伴奏磁带。 游戏玩法： 将幼儿分 3 组，在 3 个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据 不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。 12 / 20 建议与规则： 1、要求音乐停止后应立即放下工具。 2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。 3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 户外活动总结 时间过得真快，转眼间一个 学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。 在一日活动中我们充分利用晨间、课间操、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。晴朗的日子都会抽出时间，带孩子们在幼儿园内散步，感受四季变化，以唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时，我们更注重在一系列 的健康锻炼活动中，促进幼儿运动能力的发展与提高，开展了一些健康活动游戏，如：小鸡小鸡多大了、皮球变变变、开汽车、堆雪人、13 / 20 丢手绢、及走独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动，其中有些活动孩子们通过教师的引导，幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等，而且通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来 “ 跳门槛 ” ，还可以在地上滚动，还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性，及用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的 “ 梅花桩 ” 。在这些活动中 帮助和改进了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。在活动中培养幼儿良好的锻炼习惯，活动中 - 1 - 要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们常常在14 / 20 言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿 ，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩 的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！ - 2 - - 3 - 沙水游戏目录 1.小鱼游 游 15 / 20 玩法：幼儿利用颜料和蜡笔分别给两条小鱼穿上新衣服，然后将两条小鱼放在盛有水的脸盆里，观察颜料小鱼和蜡笔小鱼的变化，看看哪条小鱼的衣服不会褪色。 2. 冻冰花 玩法：小碗中放入亮光纸纸屑，并倒满水，将棉线的一口放入小碗中，另一头露在碗外面，放入冰箱冷冻，冻好后，把冰花提出来即可。在制作的过程中可以让幼儿感受水的变化过程，冻好的冰花可以欣赏，也可以做拖拉玩具让幼儿感受冰融化的现象等。 ( 来自 : 海 达 范 文 网 : 小 班 沙 水 总 结 ) 3.树洞取球 玩法：幼儿将球放入树洞里，尝试利用筷子、电缆线、勺子、水等，用不同方法把球从树洞里取出来。 4. 自制喷水泉 玩法：幼儿任意选择喜欢的材料往悬挂的瓶子内灌水，静止观察或挤压、旋转瓶身，观察水花的变化。 16 / 20 5.好玩的沙摆 玩法：幼儿将黑色卡纸平放在地上，并在卡纸上架上装有漏斗的架子，一幼儿用手封住漏斗的底部，防止沙从漏斗流出。另一名幼儿任意选择一种颜色的彩沙并轻轻倒入漏斗，拿漏斗的幼儿可选择好角度，拉直绑着漏斗的绳子，用推、放等自己喜欢的方式瞬间将手撤离漏斗，观察沙摆的运动轨迹，并探索用力的大小、位置等对沙摆的影响。 6.有趣的沙漏 玩法：幼儿俩俩合作，准备好两个相同的瓶子，在一个瓶子中装入适量的沙，盖上盖子并将瓶子竖立放在桌上，将另一个瓶子的瓶口对准装好沙子的瓶口，另一名幼儿用透明胶带将两只瓶子固定，沙漏制作完成。此时可以将沙漏倒转，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。也可以同时倒转有瓶盖孔眼数量有不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。 7.它们一样多吗？ 玩法：幼儿从同样容量的瓶子中选取两只不同形状的瓶子并17 / 20 分别贴上红、绿粘纸，先把红 色瓶子内的水倒入画有红线的一次性杯子中，水量达到红线处为一杯，记录一共倒了几杯，用同样的方法操作绿瓶子的水，最后比较红瓶子和绿瓶子的水量是否一样多。 8.迷迷转 (小、中、大班 ) 玩法 ：幼儿在垫板上放上水，然后将迷迷转放在垫板上，轻轻地拿起垫板并上下前后摆动垫板，探索让迷迷转转起来的方法。 9. 沙地寻宝 玩法：幼儿选择喜欢的工具等在沙地里寻找宝藏，体验寻宝的乐趣 。 10.做泡泡 玩法：幼儿手拿水杯，任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。观察比较哪种材料容易吹出泡泡来。 小班社会学科总结 18 / 20 小四班 李怡 时间过得真快！转眼间，这一期就这样快乐的结束了！我们小班的老师根据 “ 多元智能教材配套教案 ” 将幼教的主体 幼儿，主导 老师，传输 教学活动等三个方面融合进一种全新的，有效的，可行的 形式中进行了社会教育教学。通过组织一系列的社会教育教学活动，幼儿的社会意识进一步提高。现将社会教育教学工作总结如下： 一、三月份的时候开展了 “ 春天的童话 ” 主题活动，通过活动的开展，使幼儿感知自然界的美好，增强对大自然中的植物和小动物的热爱之情。四月份开展了 “ 有你真好 ” 主题活动，在活动中，教师引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。五月份开展了主题活动 “ 游戏总动员 ” ，通过教学活动，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。五月份开展了主题 活动 “ 顽皮一夏 ” 主题活动，帮助幼儿了解夏季的季节特点以及一些解暑降温的方法，同时通过 “ 六一儿童节 ” 、 “ 端午节 ” 等教学活动的开展，引导幼儿进一步了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 二、通过这学期的学习，幼儿基本上都能积极主动地参与各19 / 20 项活动，对幼儿园组织的各种活动都很感兴趣，乐于与 其他人交谈，能与他人友好相处。在生活中和学习中能互相帮助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼儿有了一定的规则意识，在参与活动的过程中学会了等待并轮流进行游戏。能遵守日常生活中的基本社会行为规则，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼儿都知道了自己在长大，大部分幼儿都能做到自己的事情自己干。 三、我们在指导孩子时，会依据孩子的经验和能力与幼儿共同制定生活与活动规则，帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养机会和条件，并帮助幼儿提高他们的社会交往能力。如：在 “ 三八妇女节 ” 、 “ 母亲节 ” 时，教师与幼儿一起做礼物送给妈妈、送给幼儿园的老师、社区的姐姐、阿姨。在活动中，幼儿学会了与人交往，同伴之间要互相帮助、合作和分享，要有同情心，培养了幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴，爱集体、爱家乡、爱