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文档简介

我的单元主题,一滴水中的太阳现实生活中的“描写”,本章主要从实际出发，直面作文中的描写这种表达方式。让学生综合运用所学语文知识、技能、方法解决对人物、环境、场面的描写问题。实践活动通过让学生亲自参与观察人物、环境、场面、收集整理，提高学生的综合素质和实践能力。本章主要让学生扮演观察者和实践者，对人物、环境、场面进行描写。（1）联系学过的文章。在阅读的基础上学习文章作者运用描写手法的高妙之处。（2）对熟悉人物、周围环境，现实场面的观察。（3）想象自己如果面临挫折，会怎样想怎样做。有什么样的表情，周围环境如何。（4）用资料室，图书室、网络等资源查找描写的技巧。,单元概述,所依据的课程标准,语文课程标准的写作要求：（1）培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。鼓励他们多写、勤写，想写时就写，提供和创造更多的写作机会。爱护他们想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望。让他们易于动笔，能说出来就能写出来。多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。（2）培养观察的能力，培养观察的习惯。留心观察周围事物，丰富见闻和经历，让他们扩大生活的范围。启发学生捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受，逐步引导学生对自然、对社会、对人生有自己的感受和体验，养成观察习惯，积累习作的素材。（3）重实践，重过程。写作知识力求精要有用，不必追求系统化。能帮助学生写作的知识适当学一点，更重要的是在写作实践中学会写作。重视文字修改，让学生在自我修改和互相修改中提高写作能力。（4）重视写作中的学生之间合作与交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动开展观察调查，共同探究，合作撰写报告、体会、笔记等文章。提倡互相修改，互相评阅作文。,所拟订的学习目标,知识与能力通过学生自主学习，主动探究的方式，进一步了解高中作文中的描写的内容和方法，明确现实中对环境、场面、人物的描写。过程与方法通过自主学习，主动探究、合作的学习方式，明白写人要写出人的心灵，写事要写出事件的本质，写景要写出人对景的感悟、景的个性情感态度与价值观学会用眼光去观察、去思考，理性地认识人物、环境、场面，逐渐形成勇于探索、勇于创新的科学精神。,课程框架问题,基本问题描写的常见技巧是什么？单元问题1、描写的内容和方法是什么？2、现实中的人物、环境、场面具有什么特点？内容问题1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2、描写的类型有哪些？3、人物描写有哪些？4、描写要注意哪些问题？,评价时间线,项目学习开始前设置情境介绍讨论评价量规设计问题项目学习实施过中学生填写学
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