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文档简介

认识小数教学目标：结合具体内容认识小数，知道以元为单位的小数的实际含义。能正确地读,写简单的小数.能把自己的生活经验与数学学习结合起来.培养学生类比,迁移和归纳总结的能力.教学重难点：能认,读,写简单的小数。结合具体的情境,体会小数的意义.教学过程：教学过程：1、 引入: 前几天,红红家附近新开了一家超市.你看,货架上摆了好多商品.并且标明了商品的价格.同学们,找一找哪些数是我们学过的? 没学过有哪些?(课件出示商品标价牌)学生答:6,13,是我们以前学过的, 7.25, 8.80, 11.11等是我们没学过的.教师揭示课题:这些数就是我们今天要认识的小数,板书课题: 认识小数二、新授:(一).小数的读法大家仔细观察一下,小数和我们以前学过的整数有什么不一样?生:小数中间都有一个小圆点.师:说得好,小数中间都有一个小圆点,它就是我们今天认识的新朋友,它的名字叫做”小数点”.板书:小数点7 . 2 5整数部分 小数点 小数部分师讲解：小数点把小数分成两部分。左边是整数部分,右边是小数部分。板书: 整数部分 小数部分小数有三部分组成：整数部分，小数点， 小数部分。练习:以7.25, 8.80为例,说说整数部分是几,小数部分是几.学生试读商品的价格，同桌互相读，指名读。师问: 小数部分与整数部分的读法一样吗?生答课件出示小数的读法三、练习:1.读出下面的小数：0.08 2.06 12.12 20.157.25 读作：七点二五 学生板演2.写一个你喜欢的小数，然后读出来。（多个同学练习）(二).小数的写法试一试，写出下列小数。小组讨论.(课件出示)指名学生板演，其他学生做在练习本上。板演学生说说自己是怎么写出来的？课件出示小数的写法.师生互动 老师说小数，学生写小数：零点六 写作 0.6十七点九零 写作 17.90三点零五 写作 3.05(三). 我们会读小数了，也会写小数了，让我们找找生活中的小数。指名答师:请欣赏老师搜集的资料.(课件出示)让学生感受小数在生活中应用得非常广泛。(四).以元为单位的小数与元角分的互化我们再来看看货架上物体的价格。它们都是以元为单位的。你能说出各表示几元几角几分？板书元 角 分7 . 2 5 7元2角5分师:谁来说一说你是怎样把以元为
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