小升初作文点拨

1 / 13 小升初作文点拨 小升初作文点拨 1.阅读下面文字，根据要求作文。 有人说，当你 “ 自我作践 ” 地把日子看成破铜烂铁时，你的日子也将是锈迹斑斑的；当你 “ 珍而重之 ” 地把日子视为金银珠宝时，那么你拥有的日子也将会是金光灿灿的。对此，你是怎么看，怎么想的呢？ 请联系实际，围绕 “ 人生态度与生存状况 ” 这个话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 点拨 “ 人生态度与生存状况 ” 是一个关系型的话题，两者之间存在某种关系。尽管这是两个并列的短语，但写作的侧重点应放在 “ 人生 态度 ” 上。在文中一定要指出人生态度是什么，人生态度的不同会导致怎样不同的生存状况。但也要注意人生态度和生存状况不是静止不变的，它们也处于不断的变化之中。所以这个话题内涵很丰富，可多角度提炼中心，但切入点一定要小，切忌喊口号，表决心。 2.阅读下面这首小诗。按要求作文。 “ 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风2 / 13 雨来了，我只躲到你的怀里。 ” （选自冰心繁星） 阅读这首小诗，你想到了什么？请你以 “ 妈妈（母亲） ” 为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 点拨母亲是家庭的核心，是社会的中坚，是扶持丈夫的助手，又是女儿的第一任老师。母亲是伟大的。母亲与我们朝夕相处，一言一行一举一动，可写的太多了。母亲善良、含蓄、端庄、朴素、任劳任怨、勤俭持家、富于奉献牺牲的美德太博大了。妈妈（母亲）有三种解释：一指有子女的女子；二指上了年纪的妇女的尊称；三用比喻义，如 “ 祖国母亲 ” ， “ 党啊，亲爱的妈妈 ” 。 “ 失败是成功之母 ” 。这样我们的思路就拓展了，起码有三个角度可选：一是写自己的妈妈；二是写一位别人的母亲，是自己可尊敬的妇女；三是写广义上的 “ 妈妈 ” 。在文体选择上，可写记叙文， 记 “ 妈妈 ” 的一件或几件事；可写散文，抒发对母亲的敬爱、感激、思念等感情；可写成议论文，针对 “ 母亲 ” 这一话题进行议论等。 3.阅读下面的材料，根据要求作文。 一位少年问智者： “ 我怎样才能成为一个自己快乐，也能给3 / 13 别人快乐的人呢？ ” 智者回答说： “ 把自己当成剐人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。 ” 请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。 要求： 文体不限， 题目自拟， 不少于 800 字。 点拨这四句话有两层意思。前两句的意思是要学会换位思考： “ 把自己当成别人 ” ，就 是要设身处地地为别人着想：“ 把别人当成自己 ” ，就是要将心比心、推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性： “ 把别人当成别人 ” ，就是要尊重他人，不把自己的思想、观点、意志强加于人： “ 把自己当成自己 ” ，就是尊重自己的个性，要有自信，不要轻易地丢失自我。更多 4.阅读下面的材料，按要求作文。 山坡上有棵巨树的残干，据说它的存在已有 400 多年了。当初它是一株树苗，在漫长的生命过程中，虽曾遭受到无数次的风雨摧残、雷电袭击，然而它顽强地生长为一棵参天大树。后来不知是什么原因，它滋生了一种小虫 。这种小虫繁殖极快，不停地蛀食这棵大树，终于有一天，摧毁了大树内在的生命力。参天大树竟毁在人类可以用两个手指捏碎的小虫面前。 要求就这则材料的寓意，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的议论文。 4 / 13 点拨这则材料可以采用类比联想的方法审题。一株幼小的树苗在 “ 无数次的风雨摧残，雷电袭击 ” 中 “ 顽强地生长成一棵参天大树 ” ，然而，这株大树却最终 “ 毁在人类可以用两个手指捏碎的小虫面前 ” ，发人深省。衣服破了小洞不缝补，必会破成大窟窿，由事循理，小的坏事情、坏思想不加以抑制，终会酿成大错 。不由使人想起了 “ 千里之堤，溃于蚁穴 ” 的古语。欧阳修语云： “ 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 ” ，能不引人反省么！ 5.阅读下面的材料，按要求作文。 人渴望完美而不可得，这种痛苦如何才能解除呢？有人说这种痛苦本身就包含在完美之中，把它解除了，反而不完美了。然而也有人说：痛苦解除了，你说的完美岂不也不存在了？ 请以 “ 完美与痛苦 ” 为话题，写一篇作文，不少于 800字。 思路提示这道题思辨性较强，乍看话题，考生可能坠入怪圈而一时糊涂起来。但结合话题，你便能发现材料所述正是 “ 完美与痛苦 ” 这一组矛盾的辩证统一：完美因痛苦的存在而存在，因痛苦的消失而消失；反之，不求完美无所谓痛苦，追求完美必有痛苦。完美与痛苦互相依存，以对方的存在为自身存在的条件。明于此，上述命题中任何一条都可开掘立意，而选材就更广了，学习、工作、生活、科研中5 / 13 随处可见。 6.阅读下面的材料，按要求作文。 有的人总是在寻找，凡到手的，都不是他要的。有的人从来不寻找，凡到手的，都是他要的。 请以 “ 寻找 ” 为话题，谈谈自己的感悟或体验，写一篇作文，不少于 800 字。 思路提示这道题 话料中的概括事实，在生活、工作中比比皆是，仅仅罗列事实毫无意义，关键在于提炼。可提炼的题旨很多，可以是知足常乐或水不满足的人生态度，也可以是根据实际情况调整目标的思想方法等等，考生可选一小口切入，畅谈感悟与体验。若写记叙文，特别要注意立意，不能写个寻找遗失的钱包的故事敷衍成篇。 7.阅读下面的材料，按要求作文。 读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点石成金，随手翻翻，使成巨富。 请以 “ 我看读书 ” 为话题，谈谈自己的感悟或体验，写一篇作文，不少于 800 字。 思路提示这道题入门不难，面对 “ 我看读书 ” 这一话题，读了十几年书的你，应该有话可写。关键是理解话料，你主张怎么读书，是沙里淘金，还是点石成金，这二者有何关系？如何点石成金？考生可择其最熟知的方面写，可记叙，可议论，也可夹叙夹议。 6 / 13 8.阅读下面的材料，按要求作文。 无论写什么，哪怕只是写信、写日记、写一个便笺，下笔决不马虎，不肯留下一行不修边幅的文字，这样做的人必能写一手好文章。好的文字风格如同好的仪态风度一样，来自日常一丝不苟的积累。 其实做事与做人的关系也是这样， 请以 “ 做事与做人 ”为话题写一篇不少于 800宇的文章，谈谈自己的感悟或体验。 思路提示 “ 做事与做人 ” 这是一个很大的话题，试想人一辈子不就是做事、做人两方面吗？但话料以写文章的文字风格与为人的仪态风度合而为一，通过文如其人、字如其人，让做事与做人合而为一，话题就有了限制，考生应在“ 如何把做事当作做人的一部分 ” 这个方面开掘，思路便可打开了。 9.阅读下面的材料，按要求作文。 有人说，人生三境，进入第一境界的人，看山是山，看水是水。进入第二境界的人，看山不是山，看水不是水。进入第三 境界的人，看山还是山，看水还是水。做人做事，多类于此。 对此你有何感悟与体验，写一篇作文不少于 800 字。 思路提示这是一篇材料作文，首先要从材料中提取话题。可谈做人：这是返璞归真的过程，涉世之初，纯洁无瑕，看待人生中的事物是纯真而客观的；卷入红尘，杂念丛7 / 13 生， “ 精心处世 ”“ 刻意为人 ” ；然而，生活的历练，终于使自己返璞归真，人本是人，不必刻意做人，世本是世，无须精心处世。亦可谈做事：肯定、否定、否定之否定，这本是人们认识事物的规律，循此也有大量话题可淡。试题是开放的，关键在于根据自己熟知 的方面聚好焦。 10.请以 “ 登的体验 ” 为题写一篇作文，不少于 800 字。 思路提示这是一道标题作文。题眼是 “ 体验 ” ，关键要把自己在 “ 登 ” 的过程中的感受、体验描述出来。在体验的基础上感悟生活。 “ 登 ” 的范围很广，登山、登楼、登长城、登宝塔都可写，体验也涉及方方面面，登高博见，登高自卑，登山之艰难，登途之诱惑，登无止境 都可写。注意不要把体验写成了联想。 【优秀作文欣赏】 痛苦给了我快乐（小考优秀范文） 身边的美景（小考满分作文） 学和问（小考满分作文） 8 / 13 友谊（小考满分作文） 我不怕幽灵（小考满分） 【历届 “ 小升初 ” 作文题目选登】 1材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。 要求：（ 1）自拟题目（ 2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于 500 字的记叙文。（ 3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（ 1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（ 2）可描写第二场比赛的场景。 2题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去 要求：（ 1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什么内容，为什么使 “ 我 ” 惊喜。（ 2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写9 / 13 等语言表达方式 3请你按照下面提供的材料，展开合 理的想象，以选演员为题扩写成一篇 500 字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备 “ 六一 ” 文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“ 妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。 ” 要求：（ 1）先把题目抄写在第一行，再写作文。（ 2）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（ 3）中心明确，内容具体、文从字顺。 （ 4）书写认真，卷面整洁。 4在一次以 “ 那一刻，我激动不已 ” 为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（ 1）选材有时代感，叙事完整。（ 2）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。（ 3）结构完整，语言流畅， 550 字左右。 5题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你 可能 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、10 / 13 劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜 ），然后写一篇500 字左右的记叙文。 6题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于 500 字。 7题目：心中的丰碑 读丰碑一文有感要求： 1仔细阅读丰碑这篇文章，想一想最让你感动的地 方是什麽，是什麽让你如此感动。 2联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。 3可结合文章内容展开丰富的联想。 4语句通顺，不少于 500 字。 8改写墙角的垃圾要求：（ 1）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于 500 字。（ 2）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾（ 1）教室门外墙角，一堆垃圾放着。（ 2）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。（ 3）第二个人走来，朝着垃圾笑笑！ “ 这是哪个懒鬼，扫到这里放着？ ” （ 4）第三 个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（ 5）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。（ 6）教室门外墙角，干干净净真好！ 9请你在下面两题中任选一题作文。（ 1）亲爱的同学，11 / 13 在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事 请你以我最爱为题，写一篇 500 字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。（ 2）以寻金记为题，把下面的材料扩写成一篇 500 字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子 叫到床前，告诉他说：“ 我有一罐儿金子，就埋在果园里 .” 儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：（ 1）你若写第 1 题，先将题目补充完整。（ 2）你若写第 2 题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。 10题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣， 有的形式新颖活泼 它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（ 1）写成一篇不少于 500 字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（ 2）记叙内容要具体、中心12 / 13 明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。 11我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的