小学2016——2017学年第一学期期中测评四年级英语质量分析报告

1 / 6 小学 2016 2017 学年第一学期期中测评四年级英语质量分析报告 小学 2016 2017学年第一学期期中测评四年级英语质量分析报告 一、试题的评价 1、本次试题题型非常符合小学生的心理特点和英语教学目标要求，试题难易适中，紧扣课本，主要考查了学生的基础知识以及语言运用的综合能力。试题插图让学生对试卷更感兴趣，大大提高了完成效率。 2、试题的亮点：试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、句子翻译、句子的搭配、对课文的理解等方面的考查。 二、测试结果分析 1、学生的答卷情况 1） 、知识掌握方面 听力部分学生作答正确率达 90%，出错的主要是笔试部分的给单词分类和找出不同类的单词都主要是对单词的考查，学生出错较多。单项选择的 2,3,5， 8 小题，情景对话的第 2，4 小题， ,如：单项选择的第 8 小题，主要是考察 have 和 has的运用， have 用于第一人称单数、复数和第三人称复数， has用于第三人称单数，这里学生搞不清第三人称单数都有哪2 / 6 些，第 2,3,5,小题主要是对课本上的重点句型不熟练造成的。情景对话的第 2 小题学生没有理解理解题意，介绍别人的时候应用 Thisis 2）、学科素养方面 学 生对学过的知识不能灵活运用，对于重点句型记忆不扎实，对学过的知识忘得比较快。 3)、做题态度方面 部分学生不认真审题，只看前半部分以为和平时练习的题一样，但稍有变化就出错比较严重。 2、学科成绩统计表 班级 参考 人数 均分 最高 分 最低分 优秀 不及格 任课教师 人数 百分率 3 / 6 人数 百分率 四一班 31 105 33 17 55% 3 10% 姚美茜 四二班 31 105 47 11 % 3 姚美茜 4 / 6 3、班级考试成绩统计表 班级 参考 人数 总均分 最高 均分 最低均分 360 分以上 265 分以下 人数 百分率 人数 百分率 四级一班 31 8 % 5 5 / 6 % 四级二班 31 8 % 7 % 4、本学科成绩在中心校所处的位置：两个班四一班处于中游，四二班属于后进需要加强。 5、与学年初制定的计划比较：没有达到学年初所制定的目标，两个班及格率都没有达到 100%。 三、采取措施 1、加强词汇教学。听、说、读、写基本内容掌握不牢固。在英语训练目标中， 听、说、读、写应该贯穿于全部，单是在平时的教学工作中，忽视了这四个内容的统一，尤其是书写方面。今后要狠抓基础知识基本技能的教学。把学生基础知识 ,基本技能的学习落到实处，充分合理利用早读督促检查学生单词课文的朗读和背诵，采取激励措施让学生竞争起6 / 6 来。 2、培优帮困措施 1）、对于后进生多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 2）、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功 夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基