研究方法与论文写作(第一章、第二章).ppt

研究方法與論文寫作(第一章、第二章),任課老師：劉淑如班級：應日碩研一甲發表學生：呂航學號：M99E0215,社會科學研究的基本概說,1.科學的分類2.社會科學的研究領域3.社會科學中各學門間的關係4.社會科學的性質,科學的分類,最普遍的分法為以下四類物理科學（PhysicalSciences）以物理現象為研究對象生物科學(BiologicalSciences)以生物和生命現象為研究對象,科學的分類,社會科學(SocialSciences)以人和人類社會為研究對象人文學(Humanities)以人類的信仰、情感、道德、美感等為研究對象常被當作為一種學科(FieldofStudies)，而不當成是Sciences例如像是宗教、藝術、音樂等等，含有許多主觀性(Subjective)，著重於評價性(evaluative)，和追求客觀性(Objective)的科學不相同,應用類和理論類,理論類(基本)物理科學（PhysicalSciences）地質學天文學生物科學(BiologicalSciences)植物學生理學社會科學(SocialSciences)人類學心理學人文學(Humanities)哲學美學倫理學,應用類和理論類,應用類(實際)物理科學（PhysicalSciences）太空科學土木工程生物科學(BiologicalSciences)農業醫藥社會科學(SocialSciences)教育法律人文學(Humanities)舞蹈電影,社會科學的研究領域,魏鏞（1936年2004年），台灣政治人物，曾任行政院研究發展考核委員會主任委員12年，從政之外同時致力於國際關係之研究；先後執教於淡江大學、世新大學，擔任國際事務與戰略方面的講座。2004年3月3日，病逝於臺大醫院，享年六十八歲。,社會科學研究對象三種類,魏鏞教授將其分為1.人本身的行為2.人與人之間的關係3.人與生存環境之間的關係,以人為中心的社會科學,研究個人行為(individualbehavior)為主要任務，是為分析單位比較各種人的行為模式(behaviorpattern)之異同。例如個人行為(individualbehavior)中的個性(personality)、角色(role)、社會化過程(socialization)。除個人行為外，社會組織、社會制度等群體行為研究之社會互動(socialinteraction)或社會體系(socialsystem)為主要研究對象。研究領域上與生物科學的區分生物科學=像是人感冒吃什麼藥會康復社會科學=例如人如何學習語言才能有效運用學者將人類學、心理學、社會學，三者合稱為行為科學,社會科學中各學門間的關係,各式各樣專門間具有關聯性，是一種新興趨勢，現實上許多問題需要同時使用多種社會科學理論，難以單倚靠一種社會科學。科際性(interdisciplinary)近似跨學問領域之間的合作統整性(integrative)視情況有可能統合,Kuhn的科學革命觀點,（ThomasSamuelKuhn，1922年7月18日1996年6月17日），美國科學史家，科學哲學家，代表作為哥白尼革命和科學革命的結構。Kuhn為當代的科學思想研究建立了一個廣為人知的討論基礎。Kuhn主張科學之中必須形成範型(paradigm)，當某時期某階段中出現既有範型(paradigm)無法解決問題時，理當面臨改革而非漸進。舊範型、舊學說科學革命(非漸進)新學說和新範型=科學進步的可能,社會科學中的範型,依據Kuhn的說法，社會科學處於前範型狀態，也就是本身根本沒有建立出堅固不變的範型，也就不存在範型變革的問題。但是對於如此學說內容分殊的社會科學，應當採用波普爾(Popper1966)所謂逐步且各種學說之間相互揚其所長去其所短的方式趨於完善。,Popper爵士,SirKarlRaimundPopper(1902年7月28日1994年9月17日），奥地利猶太人，逝世於英國倫敦，20世紀中最著名學術理論家、哲學家之一，對於社會學有很大建樹。其“真偽不對稱性”，是Popper哲學思想的核心。,科際性(interdisciplinary)會議,1949年芝加哥大學中舉行學者們將人類學、心理學、社會學，三者合稱為行為科學(behaviorsciences)再整理成生物科學與社會科學這兩樣科學。,經過科際性會議後的結論,1949年集會於芝加哥大學的社會科學家們獲得以下四項結論判定理論真偽(empiricallytestable)：1.對理論的肯定和證明必須要是公眾均能了解的客觀事實，而不能靠學者一己的經驗。2.必須盡可能使用數量化方式陳述假設(hypothesis)使其能加以精密判定和修正。3.盡量使用各式各樣陳述趨於精確，以便能用嚴密的試驗加以肯定及否定。4.使用自然科學家慣用的公分、克、秒等單位做為度量工具,社會科學的性質,1.實證經驗的科學社會科學的理論建構，是經由研究者們對社會現象加以實證和探討，抽離出其中的原理原則。2.著重科學方法的運用社會科學必須經由科學理論引導，無論是演繹或是歸納，必須蒐集人類社會發展軌跡的資料和證據，並對這些資料施加驗證手續。3.社會現象可量化處理社會科學者對社會現象以文字敘述是我們常見的方式，但是近年來隨著研究工具逐步發展，更加趨向量化研究，對社會現象以數字加以表示，朝統計、計量、數理方向發展已成為了重要的趨勢。,社會科學的性質,4.科際整合社會現象的研究，以科際整合的方式提高研究水準。5.理論的解釋與建構對社會科學而言，除去實證過程的必要性和檢驗資料的可靠性之外，對於資料做出合理解釋也是不可或缺的過程。這對整個知識體系的建立是非常重要的工作，對於社會現象的說明非僅是敘述，必須要更進一步闡明形塑社會事實中各種因素間的因果關係，並透過理論命題的假設和概念的設定嘗試社會科學理論的建立。,研究的意義與性質,1.解決問題的方法2.科學方法的特性3.科學方法的限制4.研究的意義5.研究的目的6.研究的類別7.社會研究的重要性8.研究的信度9.研究的效度10.良好研究的標準,解決問題的方法,人類隨著文明累積，對於衍生出的諸問題所採取的解決途徑可分為以下五種方式：1.嘗試錯誤遇到問題時不斷嘗試運用各種方法直到克服為止，其偶然成功一次的實例就可能成為日後的基準。,解決問題的方法,2.訴諸前例效法前人成功的方式。3.訴諸權威請益具有代表性成功經驗人士，專家。4.邏輯推理(缺乏嚴密驗證)結合經驗、智慧、知識、思考体系的方法。5.科學方法Kerlinger,F.N.的界定為，有系統且可控制，經實證並嚴格探討自然現象間假設的關係，以找出解決途徑。,科學方法的特性,科學方法在人類解決其環境中面臨問題中可稱謂具備理性的態度。提倡實證精神的社會學創始人A.Comte(1798年1月19日1857年9月5日)將人類知識的進展分為三個階段,A.Comte的知識進展階段分類,1.神學人類運用宗教說明宇宙現象2.玄學(缺乏嚴密驗證)運用邏輯推理的方式建構知識3.科學承2.，運用理性的方式建構知識，並且強調該知識的客觀性、有效性、可驗證性以及系統性。A.Comte強調科學階段即為人類智慧發展最高的層次，無論是對自然現象或社會現象的解釋和問題解決，人們皆企圖運用科學方法加以克服。,科學方法特性之歸結,1.次序與控制問題呈現後依照一定程序，以理性態度蒐集資料，同時有效控制情境變化，以探究事實及研究中的控制變項所產生之結果。2.經驗論運用人類感官直接或間接地蒐集客觀證據而得到知識的過程。3.通則化知識經由建構後必需能普遍說明事物的真相，亦為能夠達到對於事實概括化的解釋。,科學方法的限制,科學可克服許多問題，但非萬能，仍有其限制諸如以下四項：1.道德倫理的問題若是侵害到人類道德倫理的問題無法以科學方式進行研究。,科學方法的限制,2.人類的複雜性人的行為受到遺傳、生長背景等等多重影響，因此人類本身難以純粹化，同時對於行為也難以有效找出歸因或完全的控制。Ex:拜金主義源於何種因素?3.測量問題對於行為意識或是道德觀價值觀等等現象，就人類已有的知識及科技能力，仍有難精確測量的部分。4.控制問題為解釋社會事實或現象，仍存在著難以有效控制情境進而歸因的部分。,研究的意義,研究即為對一問題作謹慎和有系統的探討或考察，以發現事實或原理。其強調三個重點：1.對現象抱持疑問，引起研究動機，經過思考討論觀察探尋以期能加以釐清確定，以便找出問題或解決問題的方法。2.有系統的探索，由嚴格方法獲得客觀經驗及資料，進而解答其問題，亦即運用科學方法解開人們迷津。3.強調結果之外也重視其過程，因為任何研究不論採何種方法，基本的邏輯和步驟是相同的。這過程要求：3-1理性且具邏輯性的正確態度，而非憑著玄思冥想。3-2重視假設和驗證以便產生合理性推估。3-3強調系統，有一定方法及步驟。3-4力求客觀，不帶有研究者一己的好惡。,研究的目的,研究的目的，在於理解、預測、控制宇宙中的現象，以達增強、發現或是擴充知識。大約可列為以下三項：1.理論的(第一目的)為了理論的發展，建立嶄新的思想体系，協助人們了解和完成生活目的。理論研究的成果將導向於未來行動的指引，並且對自然現象和社會現象做出預測。2.事實的(第二目的)第二目的在於累積事實，著重於描述性的功能，以澄清事實，說明現況。3.實用的(第三目的)解決實際問題，增進對實際情況的了解。,研究的類別,綜合本文P.16所記載的著名類型，可依研究目的不同，以較具系統的方式概分為：1.探索性的研究重心是為針對某一問題進行細密考察，獲得深入了解，為更深一層的研究鋪路以形成更精密的研究。或是提出更深層研究的假設。使用方法的變通性較大。2.描述性研究對於研究現象的性質做出有系統且正確的描寫和敘述，提供客觀的報導，進而使之形成通則。採用方法不像探索性研究一樣有較大變通性，事先必須確定量度目標的現象以及有效的量度工具。3.解析性研究著重於解析現象，或更多現象中的要素間因果關係之程度。必須要有十分完善的分析設計才可導致有效。,社會研究的重要性,社會研究有助於發展、修正及驗證現有知識，以期幫助人們更加合理正確地理解社會事實和解決社會問題。其重要性可分為以下三方面：1.個人方面研究者本身必須注重並理解社會事實，才能曉得利用適當方法對實際社會生活和人類經驗進行探索，明瞭真相。2.社會方面社會團體為人類生存重心，社會研究尤其在社會革新和行政設施方面可發揮實際用途。3.社會科學方面改良社會科學本身的發展，使之更加健全。,研究的信度,信度的意義可被採信的程度，測驗結果的一致性、穩定性。於不同時間使用同一問卷可產生相同結果保障受測者能暢所欲言,研究的效度,是否能夠有效反映真實世界的情況測定方法：1.專家鑑定法2.既知團體法和已知的研究以顯著水準比較。3.預測法(需長期調查及追蹤證明有效)由認知、觀點、意見等以預測並了解其行為。,信度與效度的關係,1.信度是效度的必要條件及輔助品2.效度為研究和調查工作的首