幼儿园大班语言活动设计《动物的语言》.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动设计动物的语言 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、理解动物叫声的含义，满足模仿动物叫声的游戏愿望。2、通过人和动物对话的模拟表演，感受人与动物之间亲密的关系。活动准备：1、情景表演一：师幼两人表演。教师扮演狗的主人，幼儿扮小狗。主人用手抚摸小狗的毛，然后拿起肉骨头放在地上说：“吃吧，小狗。”小狗朝着主人“汪汪汪”地叫了三声（意为：谢谢主人，好吃，好吃）。啃起了肉骨头，吃完后又朝着主人“汪汪汪”地叫了三声（意为：我吃饱了，我要睡觉了），然后趴在主人脚旁睡着了。2、情景表演二：一名幼儿表演小狗。小狗站在家门口，急促地叫个不停。活动过程：一、听听小狗的叫声1、请幼儿观看情景表演一（只有口型，没有声音）。猜一猜，老师和小朋友表演的是谁？他们在说什么话？2、幼儿根据表演者的口型及动作进行猜测。3、观看有声表演，师幼一起揭晓小狗的叫声所代表的意义。二、你演大家看1、动物的叫声就是他的语言，他在说什么呢？请个别幼儿来扮演一种自己熟悉的动物，一边做动作一边发出叫声，请的大家来猜一猜，你表演的是什么动物，在说什么。2、你是怎么看出来的？引导幼儿设计情节让大家猜测，猜后再由表演者揭示设计原意。3、观看情景表演二，小狗的叫声变得怎么样了？好像发生了什么事？小狗在说什么呢？三、我和动物聊聊天1、动物是我们的好朋友，我们也和动物聊聊天。幼儿23人一组，分别扮演人和动物的角色，运用动作和语言进行“交流”。2、角色交流时，教师注意角色的语言和动作，尤其是动物角
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