小学语文四年级教案《西沙渔人》教学设计之二.doc_第1页
小学语文四年级教案《西沙渔人》教学设计之二.doc_第2页
小学语文四年级教案《西沙渔人》教学设计之二.doc_第3页
小学语文四年级教案《西沙渔人》教学设计之二.doc_第4页
小学语文四年级教案《西沙渔人》教学设计之二.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文四年级教案西沙渔人教学设计之二1、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。2、学会本课14个生字，读准多音字挣扎；理解18个新词语的意思；会用甚至顿时造句3、能正确听写课文最后一个自然段。教学重点：1、学会本课14个生字，读准多音字挣扎；理解18个新词语的意思；会用甚至顿时造句2、能正确听写课文最后一个自然段。教学难点：能正确听写课文最后一个自然段。课时安排：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、读通课文，了解大意2、学会本课14个生字，读准多音字挣扎；理解部分新词语的意思3、完成作业本第1、2、3题教学过程：一、揭题由鲨鱼引入，揭题二、初读课文，了解大意1、听课文录音，圈出你认为比较难读、容易读错的字词，并想想课文主要写了什么？2、反馈，并请学生读一读有关的句子3、再听一遍录音，说说你对西沙渔人的印象（可以从课文中找出有关句子或词语）三、学习生字新词1、自学生字，新词，有意思不懂的可以用各种方法解决（查字典、联系上下文、同桌讨论）2、反馈交流3、多音字（挣、扎）及有完成课后题2四、完成有关作业抄写词语，完成作业本第1、2、3题第二课时教学目标：1、理解部分新词语的意思，完成作业本第6题2、边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。教学过程：一、复习1、回忆课文大概内容2、认读生字词语（多音字及近义词）二、学习课文学习单元提示，知道默读要边读边思考，可以先提出问题，再到课文中仔细去寻找，让自己的读有目的。（一）学习第1、2自然段1、用刚才学的默读方法，自学一二自然段2、学生提问（容易的由学生自已解答，有困难的可以相互交流）如为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手？可以先理解剽悍的意思。除了引导学生在第2自然段中找以外（敢于出没在波涛险恶的南海上，敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚，敢于只身去钓鲨鱼）还要让学生到全文中去找（船小浪大、海深鱼猛、钓钩特殊、方法巧妙）3、小结刚才的学习方法（二）学习第3、4自然段1、点名读这两自然段，其他学生找：西沙渔人钓鲨的方法，再想想为什么采用这种方法2、听了这两段，你有什么问题吗？学生回答以后教师归纳，再让学生带着这些问题再读一遍，到课文中找答案3、反馈交流（三）学习第5自然段自学后再交流（四）小结学完这篇课文，你印象中的西沙渔人是怎样的？从哪里看出来你对哪句话印象最深，为什么？三、布置作业完成作业本中有关题目第三课时教学目标：1、会用甚至顿时造句，完成有关作业2、正确听写课文最后一个自然段教学过程：一、复习回忆课文内容（1）说说印象中的西沙渔人是怎样的？（2）西沙渔人的钓鲨的方法二、指导完成有关作业
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论