小学四年级语文《当飞机遇险的时候》教学设计之一.doc_第1页
小学四年级语文《当飞机遇险的时候》教学设计之一.doc_第2页
小学四年级语文《当飞机遇险的时候》教学设计之一.doc_第3页
小学四年级语文《当飞机遇险的时候》教学设计之一.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学四年级语文当飞机遇险的时候教学设计之一1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道掠、马上在句中的作用。2、学会按事情的起因、经过和结果的过程给课文分段。3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、读写本课的生字新词。2、学会按事情的起因、经过和结果的过程给课文分段。教学过程：1、训练分段。（20分钟）遇险是什么意思？说说本课中遇到的险。飞机遇险这件事情中的主人公是谁？主要讲他的什么事？让出伞包这件事最后的结果如何呢？飞机脱险结合刚才的问题，再读分段。2、字词教学：（10分钟）字音：重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续字形：叠僵衡严腾继（断）3、课堂作业：（10分钟）抄写词语词语：2遍第2课时教学内容：1、随文理解词语在文中的意思与作用。2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。教学过程：1、回顾本课各段大意。（5分钟）飞机遇险让出伞包飞机脱险2、分段理解并随文解词。（25分钟）第1段：飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。哪句话最能写出当时的严重情况？飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。掠？一座座说明什么？第2段：小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？口头回答后，完成课堂作业时填空。周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她。说说马上在句中的作用。周恩来又是如何对待周围的工作人员的？用命令的口吻说明了什么？第3段：飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论