2011年西安市中考英语评价报告.ppt

西安市英语学科评价报告西安市教育科学研究所中学英语组王兰ly2596,陕西省2011年初中毕业学业考试,一、基本情况,2011年6月25日-26日举行。西安市十三个区县2011届毕业生共98118人（去年为102963人），减少4845人。人教版教材GoForIt七-九年级教材和河北教育出版社编著的九年义务教育“学英语”1-6册为主要参考教材。,2011年中考英语试题的主要特点,（1）注重“基础性、全面性”，突出能力，强调运用，为初中英语教学起到了正确的导向作用。（2）选材丰富，注重对学生正确的情感、态度、价值观的培养。（3）设题更加灵活，风格简约清新，凸显人文关怀。,二、英语试卷基本结构及分析,2011年陕西省初中毕业学业考试英语试卷结构、分值表,三、参数分析,表二：陕西省2009、2010、2011年初中毕业学业考试西安市英语学科整卷分析参数表,表三：西安市英语学科2009、2010、2011年各区县平均分参数表,表四：陕西省2011年初中毕业升学考试西安市英语学科分数段百分比统计图表,表五：2011年西安市中考英语分数正态分布图,四、试题分析,听句子，选答语,旨在考查学生在捕捉到有效信息后快速做出应答的信息处理能力。按照“由易到难”的原则，各小题分布及难度、区分度掌握较好。开卷第1题，“Tryyourbest,please!”,难度系数为0.79，是本题最容易的一道题，在开卷就给学生以必胜信心。同时，语料的选取凸显“人文关怀”，鼓励学生努力答题，发挥自己最好的水平。,第5小题，IcannotwatchTVonschooldays.A.Me,too.B.Youcant.C.Icant,either.难度为0.47，是本题中难度最大的题。主要考查了“too”和“either”用法区别。误选项A占46.8%，正确选项C只有34.2%。,“听对话，选答案”,14.难度系数为0.38。M：Lookatthedarkclouds!Thereisgoingtobeaheavyrain.W:Oh,dear,letsgobackhome.Q:Howistheweathernow?A.Itsrainy.B.Itswindy.C.Itscloudy.本题有45.6%的学生选择了误选项A，只有37.2%的学生选择了正确答案C.,“听短文，选答语,其中第19小题是本大题的最难题，难度（0.4），平均分为0.8（共2分）。选择误选项A的人数占38.4%，选择误选项C的占21.6%，选择正确选项B的占38.6%。这道题不能从单句中直接获取信息，要求学生在理解整个段落的基础上做出判断和推理。由此可见，学生对段落和篇章层面上的概括总结能力是较为薄弱的。,原文：Whentheygetolder,kidswanttobuymorethings.Theywantthingsthataremoreexpensivethancandy.Thentheyhavetoworkharder!Theyoftenwashthefamilycar,cutthegrass,walkthedogorcookdinner.,19.Olderkidshavetodomorechoresto_.A.GivetheyoungeronesmorecandyB.getmoremoneyC.havemorecandy,I语言知识（共10小题，计10分）。,十道大题分别考查了：不定代词、现在完成时态、名词辨析、条件状语从句、被动语态、形容词辨析、副词辨析、动词辨析、宾语从句引导词辨析、动词短语辨析。,22、SomestudentsinShanghai_e-bagsforseveralmonths.A.Have(12.3%)B.havehad(45.9%)C.had(13.5%)D.willhave(27.3%),陕西20多所中小学将试点“电子书包”学生免费来源：华商网-华商报2011-09-1504:51,24.Ifthere_nobuyingandsellingofanimals,there_nokillinginnature.A.is;willbe(55%)B.willbe;willbe(10.5%)C.Is;is(7.9%)D.willbe;is(25.&),第25小题，Drivingafterdrinkingwine_inChina.“不允许酒后驾驶”，A.allows(10.5%)B.doesntallow(14.7%)C.Isallowed(22.7%)D.isntallowed(51.1%),30.Anyonewhosingswellcan_theactivityinourschool.A.takepartin(68%)B.takeoff(11%)C.takeout(10%)D.takecareof(11%),II.完形填空（共10小题，计10分）,从考查内容来看，依然以考查实词为主，要求考生在理解上下文、把握故事脉络的基础上进行思考并做出判断和选择。本题的考点在句子层次上的占5个（和去年一致），句间和段落层次上占4个，一个题属于语篇层面上的考查（去年没有）。,本题的平均难度为0.52，比去年略为容易。第31题既是首题，又是最难的一道题，难度为0.39.本题在语篇层面了进行了考查，考生需要在整体把握文章的基础上才能进行正确的选择。这也是今年完型填空的突破之处，有利于引导在教学中关注学生把握全文的概括总结能力。,文章脉络与结构：,III.阅读理解（共15小题，计25分）,第43小题的难度为0.41，区分度仅为0.01。Tosavewater,AustraliansandEuropeansbothchoosetorecyclewaterforaseconduse.这道题选择误选项A的同学占42.2%，选正选项B的同学有55.3%。区分度很低，只有0.01.原文中“In60%ofEuropeancities,peoplearesavingwaterbyusingless.”,第52题，是一个细节信息题，原题为：Whatcanwelearnfromthepassage?正确答案为A.Rockclimbingisakindofindoorandoutdooractivity.选择A的学生占40.9%，选择误选项D的同学占29.1%。这道题在原文的第一段有一句话“Butnowithasbecomeapopularoutdooractivity.”,是一个表示“定义”的句子，而正确答案出现在第二段“Indoorandoutdoorrockclimbingbothneedpractice.”,IV完成句子：根据所给中文意思，完成下列（共5小题，计10分）,考查学生灵活运用所学词汇和语法完成句子的能力，较之以前，在一定程度上提高了对学生的综合语言运用能力的考查力度。,完成句子，根据所给中文完成下列各句：,56.他性格外向，喜欢交朋友。Heisoutgoingandlikes_.57.每天放学后，我们可以散散步来放松自己Wecan_torelaxourselvesafterschool.58.日本大地震后，世界各地的人们给予了很大帮助。WhenthebigearthquakehitJapan,people_helpedalot.,59.在去电影院的路上，他听到了这个消息。Heheardthenews_tothecinema.60.由于世园会的举办，西安今年会迎来更多的游客。Becauseofthe“Expo”,more_willcometoXianthisyear.,vIII.短文填空（共10小题，计10分）,这道题的整体难度为0.39，是本套试题中最难的题，也是学生最怕的题。学生必须在读懂文章的基础上用所给词的适当形式来填空。,用方框中单词的适当形式填空,old,shoe,stand,foot,pick,small,feel,clear,need,use,所给词汇有6个动词，两个名词，两个形容词。其中需要在文章中变化形式的有9个单词,IX.任务型阅读（共5小题，计5分）,其考查目的是考查学生通过阅读获取信息并进行信息整合与转换的能力。,71.ThenameBollywoodcomesfromthewords_BombaHollywood_.72.Bollywoodisaplacewheremany_aremadeeachyear.73.InIndia,thefilmstarsaresometimes_popularthanmusicdiredtor.73题对morethan和lessthan的理解与转换考查，,74.EverycompleteBollywoodmoviehasafew_inthem.(songsanddances)74题考查学生对“No.without”双重否定句的理解以及与肯定句的转换。原文：NoBollymovieisthoughtcompletewithoutafewsongsanddances.,75.TheOscarsinIndiaareas_(exciting)asthoseinAmericanthoughtheyaredifferent.75题需要对最后一段话进行理解并整合才能得出答案，对学生的概括能力要求较高。原文：TheOscarsareaveryexcitingtimeoftheyearforactorsandactressesinAmerican.BollywoodhasitsownformoftheOscars,andtheyarealsoveryexciting.,X、补全对话（共10小题，计10分）,阅卷中发现有以下问题：,学生对语境分析能力较差，英语会话基本功不扎实，且重视程度不够，有未经审题就做的现象；做题过程不注重大小写，且无标点符号，甚至用汉语标点符号。书写字迹潦草。固定搭配及时态掌握不准确。表达不完整。,VII书面表达（共1题，计15分）,该题平均分为6.37分，难度为0.42，比2010年难度增加。（去年平均分为7.21分，难度为0.48），平均分比去年下降了将近1分。从阅卷情况来看，该部分的试题主要是语言质量造成了考生写作上的区分度。,2011年学生书面表达中出现的好词好句：,BeautifulSentencesinWriting1.Thebetteryoubehave,thehappieryouwillbe.2.Onlythenwillwehaveanexcitingtrip.3.Thatmustbehardbutexciting,isntit?4.WhatagreatideaIhaveeverheard!5.Weshouldbehaveinapoliteway.6.Weshouldntbehaverudely.7.Payattentiontoyourbehaviors.8.Wellstaythere.,9.Wellbethereforawholeday.10.Walkingtherewilltakeusawholeday,sopleasewearyoursportsshoes.11.OurgradedecidedtowalktoFenghuangMountains,whichis10kilometersawayfromhere.12.ThatsoundshardbutIthinkitmustbeveryexciting.13.Ithinkwearesuretohaveagreattrip,arentwe?14.Shareourhappinesstogether.15.Besurenottobehaverudely.,2011年中考书面表达的典型错误：,1.onthe/thisweekend2.inSunday3.onthisSunday4.10kilometersfarawayfromhere5.keepoursafe6.Everyonemustkeepyourselvessafe7.keepsafety8.Safeisveryimportant.9.Climbmountainmustbeveryhardandexciting.10.Wewillfeelhardandexciting.,11.Youcanbringyourfoodanddrinks.12.suchas和forexample混用13.Grade9首字母不大写14.Itcanhelpusexerciseourselves.15.Itsagoodnews.16.Iwillsaysomethingtoyou.17.someinformations18.joininus19.Payattentiontokeepsafe20.Pleasetakesomefood,drinks,cameraandumbrella.,学生作文展示,命题建议,进一步把握好试题的难度和区分度新题型的采用应稳步推进。书面表达。进一步提高命题质量。,初三教学建议,一则短信：做作业,君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，一天到晚写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。,如何上好试卷讲评课？,一、及时讲评，不要延时拖拉,考试结束后，学生们都急于知道自己考得如何，如果我们能在当天挤出时间阅完试卷，第一时间让学生了解到自己的测试情况，以便在讲评前留有充分的时间探究，修正自己的问题。他们就会以更积极的心态认真听老师讲评，这时试卷讲评会收到很好的效果。要求是批改不过夜、评析在次日。,二、讲评前要认真备课,1、在讲评前，教师须将试题亲自做一遍，搞清楚每一道试题的前因后果、来龙去脉。只有自己将试题研究透彻，才能将经验传达给学生，使学生受到启发从而提高。（教师只有钻进题海，学生才能脱离苦海）2、做好阅卷记录做好阅卷记录是上好一节试卷讲评课的首要条件。如试卷中的典型错误、普遍错误及易混错误都应做好记录，统计错误率最高的题目和该题中错选率最高的选项，做到对症下药，突出重点。,3、在讲评前，教师要认真分折试题，对学生的考试成绩：最高分、最低分、平均分、优秀率、合格率、各分数段人数的分布、各题的得失分人数、典型错误等分别进行统汁，并对照考核目标，分析产生错误的原因，分析学生解题思路，正确的和错误的都要分析，以了解学生在平时学习中的弱点。上述分析在备课中可借助下表进行，使讲评更更有针对性。,4、考试后，老师应提前一天将试卷、一张错误统计表和答案发给学生，要求他们自我分析，汇总后交给老师。教师从旁指导，让学生着重分析其错误原因和性质：1）知识性方面的错误；2）判断理解方面的错误；3）粗心大意造成的错误；4）记忆方面的错误等。老师对统计表归纳分析，对症下药，对于错误比例低的题目，采用个别指导的方法，或叫学生自己思考，个别质疑，精选精讲。这样做的好处是：一方面把老师从繁重的试题中解脱出来，赢得了时间，减轻了劳动，可以集中精力去分析错误。另一方面，叫学生自己动手，有助于发挥学生学习的主体作用，培养学生自我分析问题和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。,5、选编巩固性练习（主要针对知识性试题，如单选、改错、书面表达等编制，完形、阅读可视情况按微技能分类编制）。抓住学生的薄弱环节，有针对性的“专题补差”，这对于落实基础知识，强化记忆具有很重要的作用。,试卷讲评课上，老师应首先介绍考试情况（介绍试卷特点，公布全卷和单项得分情况，表扬先进，同时指出答题中存在的突出问题）试卷批出来以后，如果成绩不理想，有些教师不是冷静地分析、思考，寻找原因，而是对学生大加批评。这样很容易打消学生的积极性，也容易使他们产生抵触情绪。因此，对学生考试评价要客观、公正。讲评试卷时，应以表扬鼓励为主，充分肯定学生的成绩和进步，同时也要让学生看到自己的不足与差距。从而使讲评真正起到鼓励先进帮助后进、总结经验教训、促进不断进步的作用。原则：高分段公布姓名和成绩，进步明显的公布姓名，低分段只公布总体的情况，不具体到每一个学生。,三、正确评价学生的考绩,如果教师在讲评试卷时面面俱到，逐题讲评，这样既造成时间上的浪费，又会使课堂平淡乏味。其实，讲评试卷不必平均用力，对重点试题要舍得花时间精雕细刻，对不重要的题目