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文档简介

1 / 3 小学一年级上册其多列说课稿 小学一年级上册其多列说课稿 一、说教材： 本课是人民音乐出版小学一年级上册第二单元其多列，其多列是哈尼族民歌，通过 “ 拣竹叶 ” 、 “ 砍竹筒 ” 、“ 衣服上的花纹 ” 等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的活泼性格。其多列是哈尼语 “ 快来 ” 的意思。歌曲短小，精练，音乐形象鲜明。 二、说学情： 小学一年级段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够 在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 三、说教学目标： 知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。 通过其多列的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，2 / 3 体验哈尼族儿童的生活情趣。 四、说教学重难点： 学习并背唱歌曲，引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，有表情的演唱歌曲。 五、说教学过程： 1、 图片导入，通过展示哈尼族人民的服饰和生活照片，让学生更直观的了解哈尼族的民族特色 2、初听歌曲，让学生感受歌曲特色 3、学唱歌曲： （ 1）用 “ 走、跑 ” 读节奏，感受四分音符和八分音符时值的长短区别，让学生试的去念并用手打节奏。 （ 2）朗读歌词，通过对歌词的朗读，了解歌曲所表达的内容。 （ 3）学生唱谱，通过对旋律的演唱，纠正学生的音高，在此过程中熟悉歌曲旋律。 （ 4）教师范唱，学生跟唱。意图是让学生再次加深对旋律的印象，之后可以用 “lu” 来唱旋律，熟悉旋律后，加入第一段歌词， 随着琴声小声跟唱，巩固节奏和旋律的掌握，直到全部学会。 4、拓展延伸： 舞蹈展示：歌曲掌握后，引导学
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